І. Привітання команд.

Практичні завдання

План Тижня англійської мови

День Тижня Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота

Зміст роботи     Прес-конференція (Зустріч з британськими школярами)

Класи, які беруть участь усі класи 5-6 10-11

а) Клуб веселих і кмітливих

б) Прес-конференція (Зустріч з британськими школярами)

в) Вечір англійської та американської пісні (Дискотека)

г) Зустріч з Містером Гумором

д) Ранок “Наші улюбленці”

е) Виставка учнівських творчих робіт (малюнки, фотографії, переклади, твори тощо).

5. Використання технічних засобів у позакласній роботі з АМ.

§ Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие /Е.А.Маслыко, П.К.Бабинская, А.Ф.Будько и др. – Минск: Вышэйшая школа, 1992. – С. 289-303.

§ Близнюк О.І. Відео у навчанні іноземних мов// Іноземні мови. – 1996. – № 3. – С.22.

§ Гузь О.І. Раціональна послідовність використання відеофонограм та друкова­них текстів у навчанні іноземної мови молодших школярів// Іноземні мови. – 2000. – № 3. – С.40-42.

§ Калинина Л.В., Самойлюкевич И.В. Использование видеокурса “Family Album, USA” при формировании диалогических умений учащихся старших классов сред­ней общеобразовательной школы// Іноземні мови. – 1999. – № 2. – С. 9-10.

§ Тамаровська Л.А. Відеокурс англійської мови для дітей “Muzzy Comes Back” // Іноземні мови. – 1996. – № 4. – С. 55-56.

§ Черниш В.В. Методика работы с аудиокнигой на уроках английского языка в средних специализированных школах с углубленным изучением иностран­ного языка// Іноземні мови. – 2000. – № 3. – С. 3-8.

Опрацювавши вказані джерела, визначте можливості використання відеофільмів, комп’ютерних програм та аудіоматеріалів у позакласній роботі з англійської мови; за­но­туйте етапи роботи з відеофільмом та аудіотекстом і розкрийте зміст кожного етапу. Проаналізуйте навчально-виховний потенціал змістових матеріалів відеофіль­мів/аудіокниг та комп’ютерних ігор, поданих у вищезгаданих джерелах.

Запропонуйте форми позакласної роботи з АМ з використанням технічних засобів навчання для учнів початкової, основної і старшої школи.

Завдання 1. Уважно ознайомтеся зі сценарієм “Клубу веселих і кмітливих”, а потім перевірте себе за тестом.

Сценарій “Клубу веселих і кмітливих”

Звучить музика. На сцену виходять дві команди: “Mice” і “Frogs”.

Форма та емблеми команд відповідають їх назвам.

“Mice”

We think Mice

Are very nice,

Their tails are long,

Their faces are small,

They haven’t any

Chins at all.

Their ears are pink,

Their teeth are white,

They run about

The house at night.

They eat things

They must not touch,

And no one seems

To like them much.

But we think mice

Are very nice

Very cute and merry.

“Frogs”

Twenty froggies went to school

Down beside a little pool,

Twenty little coats of green,

Twenty shirts all white and clean.

“We must be in time”, said they,

“First we study, then we play,

That is how we keep the rule,

When we froggies go to school.”

Many, many years have passed,

Big frogs they became at last,

They had learned at school a lot,

No one lesson they forgot.

Now they sit on other logs

Teaching other little frogs:

“Early to bed, early to rise

Makes you merry, cute and wise”.

Оцінюється: 1) виразне читання віршів; 2) відповідність форми та емблеми назві команди.

Найвища оцінка – 5 балів.

Дата добавления: 2017-02-01