КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Теми курсових/ бакалаврських робіт
q Професійна компетенція вчителя іноземної мови. q Цілі навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах. q Методика формування соціокультурної, дискурсивної і стратегічної компетенцій учнів у процесі навчання іноземних мов. q Методика формування іншомовної фонетичної компетенції учнів. q Методика формування іншомовної граматичної компетенції учнів. q Методика формування іншомовної лексичної компетенції учнів. q Методика формування іншомовної аудитивної компетенції учнів. q Методика формування іншомовної компетенції учнів у діалогічному мовленні. q Методика формування іншомовної компетенції учнів у монологічному мовленні. q Методика формування іншомовної компетенції учнів у техніці читання. q Методика формування іншомовної компетенції учнів у читанні. q Методика формування іншомовної компетенції учнів у техніці письма. q Методика формування іншомовної компетенції учнів у письмі. q Контроль мовної та мовленнєвої компетенцій учнів. q Тестовий контроль мовної та мовленнєвої компетенцій учнів. q Урок іноземної мови. q Навчальні ігри на уроці іноземної мови. q Рольова гра як засіб формування іншомовної комунікативної компетенції учнів. q Вірші та пісні на уроці іноземної мови. q Засоби зорової наочності на уроці іноземної мови. q Технічні засоби у навчальному процесі з іноземної мови. q Інформаційні технології у навчальному процесі з іноземної мови. q Самостійна робота учнів з іноземної мови. q Колективна навчальна діяльність учнів на уроці іноземної мови. q Особливості навчального процесу на різних етапах оволодіння іноземною мовою. q Формування іншомовної комунікативної компетенції учнів початкової школи. q Формування іншомовної комунікативної компетенції учнів за інтенсивною методикою. q Індивідуалізація процесу формування іншомовної комунікативної компетенції учнів. q Позакласна робота з іноземної мови. q Сучасна зарубіжна методика викладання іноземних мов. q Розвиток методики викладання іноземних мов. Детальні рекомендації щодо написання курсової/ бакалаврської роботи ви знайдете у посібнику “Курсова робота з методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах”.[38] У цьому посібнику є такі розділи: § Теми і рекомендовані публікації. § Рекомендації щодо опрацювання наукових джерел. § Категоріальний апарат методичного дослідження. § Структура курсової/ бакалаврської роботи. § Оформлення курсової/ бакалаврської роботи. § Захист курсової/ бакалаврської роботи. Отже ви завершили свою першу наукову роботу. Але
The first step is the hardest, і ми сподіваємось, що у вас з’явиться бажання працювати і над дипломною роботою.
Частина 5. Підготовка і захист дипломної роботи [39]
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 61; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |