Внесення інноваційних змін в існуючу педагогічну практику або комбінування новими способами того, що вже існує.

Знаходження нових педагогічних методів та засобів для досягнення певної цілі.

Знаходження нового використання існуючим методам та методикам.

Історія педагогічного новаторства відмічена видатними проривами таких педагогів, як А.С.Макаренко, В.О.Сухомлинський, В.Ф.Шаталов, М.П.Гузик, Ш.А.Амонашвілі, Е.М.Ільїн, С.М.Лисенкова та ін. Але багато чого в творчості можна досягти, працюючи в групі професіоналів. Окремий педагог може справитися з творчою проблемою обмеженого масштабу, але ускладнення проблеми вимагає створення творчих колективів. У творчій групі, в зв’язку з цим, бажано створити рівновагу вміння та здатності.

Творчі педагогічні групи

Важливим чинником успіху творчої групи є її керівництво, оскільки керівник (кафедра) буде намагатися створити винахідливу та збалансовану групу, в якій буде представлений великий "асортимент" талантів (характерів).

Робота творчої групи має свої внутрішні обмеження, які необхідно знати для того, щоб виключити їх вплив. Психологи стверджують, що між творчою діяльністю та відчуттям особистого задоволення існує позитивний зв’язок. Участь у творчості відкриває в кожного педагога непередбачені можливості та значні сили, вона надихає. Але не намагайтеся за один раз зробити великий внесок в історію творчої діяльності людства. Пам’ятайте, "очікувані" результати можуть бути самими несподіваними для Вас! Новаторство^* завжди містить у собі елемент ризику. Він неминучий. Не зосереджуйтеся на його мінімалізації – це спустошує Вас та зводить нанівець сам пошук.

У підходах до педагогічної творчості можна виділити такі три варіанти:

І на завершення цього розділу розглянемо приклади повсякденної творчості (за межами роботи), які, не відносячись до розряду видатних, сприяють створенню нашого власного образу: приготування їжі, експериментування в цій справі з різними комбінаціями харчових продуктів; виготовлення речей – від одягу до меблів. Це активізує Вашу інтелектуальну діяльність; захоплення садівництвом та городництвом; спілкування з дітьми та спостереження за їх грою. Використовуючи творчу уяву та уміння проникати в світ дитини, Ви зможете попасти до "країни чудес", взяти участь у неймовірних подорожах; співайте. Співайте скрізь, по дорозі в школу, у ванній кімнаті…; танцюйте вдома, на роботі з колегами, учнями, в гостях; вивчайте мови інших народів. Якщо Ви говорите більш ніж на одній мові, читайте книжки на мові оригіналу; пишіть листи, щоденники, помітки, в яких довірливо виражайте свої внутрішні переживання та бажання.

Питання до підрозділу

& Поясніть різницю між майстерністю та творчістю.

& Назвіть основні прикмети творчого педагога.

& Охарактеризуйте основні рівні професійної компетентності.

& Які ви знаєте приклади повсякденної творчості?

& Чому на уроках творчих вчителів всі діти – здібні?

Дата добавления: 2017-02-01