Практическое занятие 8

Практическое занятие 7

Практическое занятие 6

Тема: Специальное образование детей с задержкой

психического развития

Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятия «задержка психического развития».

2. Клинико-психологическая характеристика детей с ЗПР.

3. Причины ЗПР.

4. Организация и содержание коррекционно развивающего обучения.

Литература

1. Дети с задержкой психического развития [Текст]/ под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовской, Н.А. Цыпиной. - М.: Педагогика, 1984. – 256 с. 60 экз.

2. Лебединский, В.В. Нарушение психического развития в детском возрасте: учебное пособие [Текст] / В.В. Лебединский. – СПб.: Академия, 2003. – 144 с. 15 экз.

3. Выготский, Л.С. Основы дефектологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 255 с. 3 экз.

4. Психология детей с задержкой психического развития: учебное пособие для студентов психологии [Текст] / сост. О.В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2003. – 432 с. 8 экз.

Тема: Образование детей с умственной отсталостью

Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика.

2. Современная характеристика социальной политики в отношении умственно отсталых лиц.

3. Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения.

Литература

1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: пособие для учителей и студентов дефектол. ф-тов пед. ин-тов [Текст]/ под ред. В. В. Воронковой. - М.: Школа-Пресс, 1994. – 416 с. 54 экз.

2. Граборов, А. Н. Основы олигофренопедагогики [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по спец.: 031700 "Олигофренопедагогика", 032000 "Спец. дошк. педагогика и психология" / А. Н. Граборов.-М.:Классикс Стиль,2005.-248 с. 29 экз.

3. Обучениедетей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. Г.Л. Пузанова [и др.] М.: Академия, 2000.- 272 с. 5 экз.

4. Основы управления специальным образованием: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / под ред. Д.С. Шилова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с. 115 экз.

Тема: Обучение и воспитание детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью

Вопросы для обсуждения:

1. Организация помощи детям с глубокими нарушениями интеллекта на современном этапе.

2. Цель и задачи коррекционно-воспитательной работы с детьми с выраженной интеллектуальной недостаточностью.

3. Содержание и организация психолого-педагогического изучения детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью.

4. Социально-трудовая адаптация лиц с выраженной интеллектуальной недостаточностью.

Литература

1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: пособие для учителей и студентов дефектол. ф-тов пед. ин-тов [Текст]/ под ред. В. В. Воронковой. - М.: Школа-Пресс, 1994. – 416 с. 54 экз.

2. Малер, А. Р., Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта [Текст]/ А. Р. Малер, Г. В. Цикото. - М.: Педагогика, 1988. – 128 с. 5 экз.

3. Выготский, Л. С. Основы дефектологии [Текст] / Л. С. Выготский. - СПб.: Лань, 2003. – 656 с. 22 экз.

4. Программы обучения глубоко умственно отсталых детей [Текст] / сост. НИИ дефектологии АПН СССР. – М., 1981. (1 экз. на кафедре специальной педагогики).

Дата добавления: 2017-02-01