Моторика и графические умения

Упражнение	Правая рука	Левая рука	Обе руки
«Пальчики здороваются»
«Зайчик»
«Коза»

Список литературы

Основной

1. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.Н. Методика физического воспитания. – М., 1999.

2. Дмитриев А.А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей. – М., 1991.

3. Дмитриев А.А., Сермеев Б.В. Физическое воспитание учащихся вспомогательной школы. – Красноярск, 1988.

4. Дошкольное воспитание аномальных детей / под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993.

5. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если Ваш ребенок отстает в развитии. – М.,1993.

6. Здоровьеформирующее физическое развитие: развивающие двигательные программы для детей 5-6 лет. – М., 2001.

7. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М., 1997.

8. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. – М., 1992.

9. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. – М., 1991.

10. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. – М., 1994.

11. Трофимова Г.В. Развитие движений дошкольников с нарушениями слуха. – М., 1979.

12. Физическое воспитание детей с отклонениями в развитии. – Красноярск, 1991.

13. Черник Е.С. Двигательные возможности учащихся вспомогательной школы. – М., 1992.

14. Черник Е.С. Физическая культура во вспомогательной школе. – М., 1997.

15. Шебеко В.И., Ермак Н.Н., Шишкин В.А. Физическое воспитание дошкольников. – М., 1999.

16. Щербаков В.П. Физкультура от 3 до 17 лет: программа и методические рекомендации непрерывного физкультурно-оздоровительного образования. – М., 1996.

дополнительный

1. Аветисов Э.С., Ливадо Е.Н., Курпан Ю.И. Занятия физической культурой при близорукости. – М., 1983.

2. Азарян Р.Н. Обучение слепых и слабовидящих детей правильной ходьбе. – М., 1989.

3. Алиева З.С. Нейрофизиологическое исследование слуховой системы дошкольников с органическим поражением ЦНС // Дефектология. – 2005. – №3. – С. 19-25.

4. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. – Киев: Здоров`я, 1988. – 328 с.

5. Белова Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика. – М., 1985.

6. Бертынь Г.П., Лукашева И.Д., Певзнер М.С. Происхождение сложных дефектов у детей // Причины возникновения и пути профилактики аномалий развития у детей. – М., 1986. – С.6-28.

7. Бертынь Г.П., Розанова Т.В. Клинико-психологическое изучение глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. – 1993. – №4. – С. 3-8.

8. Борисова О.Н. Физическое воспитание детей в семье. – М., 1985.

9. Вайзман Н.П. Психомоторика детей-олигофренов. – М., 1974.

10. Головчиц Л.А. Теоретические и методические подходы к дошкольному образованию детей с недостатками слуха при комплексных нарушениях развития. – М.: МОСУ, 2006.

11. Детский церебральный паралич. Хрестоматия: учебное пособие / Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. — СПб.: Дидактика Плюс, 2003. – 520 с.

12. Жигорева М.В. Психолого-педагогическое изучение развития детей с комплексными нарушениями: монография. – М., 2009.

13. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни. – М., 1981.

Дата добавления: 2017-02-01