Аксиоматическое моделирование

Модель (понятие)

Сложность систем (понятие)

Система (понятие)

Часть 1

Вопросы к экзамену, зачету, текущему контролю

ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

	ВИД ЗАНЯТИЙ И РАБОТ СТУДЕНТОВ	КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ MIN/MAX
I	Текущий контроль: - Лекции     - семинарские, практические     - СРС (выполнение заданий)	3,75/7,5     8,75/17,5     7,5/15
II	Промежуточный контроль: В семестре два контроля по 10 баллов за каждый	10/20
	Итого:	30/60
III	Итоговый контроль Экзамен	20/40
	Всего	50/100

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

СТУДЕНТОВ НА ЭКЗАМЕНЕ

	Экзаменационная оценка	Оценка в баллах (в %)
	3 (удовлетворительно)	24/29 %
	4 (хорошо)	30/35 %
	5 (отлично)	36/40 %

ШКАЛА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание баллов	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	неудовлетворительно

Опрос письменный. Надо дать краткий ответ на пять вопросов. Каждый правильный ответ дает один балл.

При получении двух и менее баллов – незачет.

Системы. Модели систем

2. Что характеризует систему?

· состав (множеством элементов);
· структура (множество связей и отношений между элементами);
· поведение (обусловлено структурой в большей степени, чем свойствами и функциями элементов);
· эмерджентность свойств (несводимость свойств системы к сумме свойств ее элементов; невыводимость свойств системы только лишь из свойств ее элементов);
· взаимозависимость с окружающей средй;
· иерархичность отношений элементов в системе;
· множественность форм описаний;
· многоаспектность отображения сущности системы и ее поведения.

4. Что характеризует сложность системы?

Слабая структурированность теоретических и фактологических знаний о системе.

Уникальность.

Многокритериальность большинства процессов, происходящих в системе.

Изменчивость в широких пределах.

Антиинтуитивное поведение.

Наличие взаимосвязанных качественно разнородных процессов.

Масштабность и размерность.

Наличие и взаимозависимость разных уровней структуры.

Истинность (понимание истинности моделей математиками и инженерами) и адекватность моделей

Цель математического моделирования

Модели: Типы (аксиоматические, эмпирико-статистическая, оптимизационная, Имитационная) и назначения (научное понимание, рациональное
объяснение; интерпретция, проверка гипотез; нормативнось; прогнозирование).

Вербальное описание

Система аксиом
Эскпликация

Разработка теории
Научное объяснение экспериментов

Предопределенность эмпирических результатов.

Дата добавления: 2017-02-01