Методические рекомендации

Целью семинарского занятия является изучение аграрных реформ братьев Гракхов, положившим начало мощному движению, направленному на оздоровление государственного строя и укреплению внутреннего единства римского общества. Исследуя данную проблему, необходимо обратиться к письменным повествовательным источникам – «Римской истории» Веллея Патеркула, биографиям Тиберия и Гая Гракхов, составленным Плутархом и «Гражданским войнам» Аппиана. Необходимые выдержки из этих документов содержатся во всех хрестоматиях по истории древнего Рима.

В первом вопросе следует рассмотреть ситуацию в римской республике накануне реформ и причины острого социально-политического кризиса. Дайте обзор развития рабовладельческих отношений в римской республике 30-х годов II в. до н.э., выясните причины роста крупного землевладения в Италии и влияние этого процесса на положение среднего и мелкого крестьянства. Расскажите, как разорение земледельцев сказалось на боеспособности римской армии и, в конечном итоге, на внутриполитической ситуации в республике. В качестве иллюстрации используйте материал по Нумантинской войне в Испании и Сицилийским восстаниям рабов. Выясните, как Веллей Патеркул, Плутарх и Аппиан понимали причины разорения мелких производителей и падения боеспособности армии. Расскажите о деятельности кружка Сципиона Эмилиана в 40-х годах II в. до н.э. и о попытке Гая Лелия провести аграрные реформы. Подумайте, какие социальные слои римского общества выступали за реформы, какие – противились их проведению и какие относились к ним равнодушно.

Доклад по второму вопросу начните с краткой биографии Тиберия и Гая Гракхов. Расскажите, как Веллей, Плутарх и Аппиан объясняли причины реформаторской деятельности братьев. Используя документы и монографическую литературу расскажите о разработанной Тиберием программе аграрных реформ и о борьбе в народном собрании и в сенате вокруг законопроекта. Выясните, на какие слои римского населения опирался Тиберий. Отдельное внимание обратите на деятельность Марка Октавия, представлявшего крупных землевладельцев. Приведите доводы сторонников и противников реформ (взгляды последних хорошо представлены Аппианом). Выясните, благодаря чему законопроект был утвержден, расскажите о составе и практической работе аграрной комиссии. Далее расскажите о формировании оппозиции и о гибели Тиберия и его сторонников. Подводя итоги, сообщите о значении реформаторской деятельности Тиберия и о причинах его неудачи.

Несмотря на убийство Тиберия Гракха аграрная комиссия по наделению землей продолжала работу. Более того, ее влияние в Риме неуклонно возрастало. Готовясь по третьему вопросу, обратите внимание на деятельность аграрной комиссии в период 131-125 гг. до н.э. Подумайте, как ее работа способствовала новому подъему движения за демократические и аграрные реформы. Очередной этап реформ был связан с именем Гая Гракха. Обратите внимание на стремление Гая сплотить вокруг себя различные слои римского гражданства и противопоставить их нобилитету. Последовательно расскажите о мерах, направленных на обеспечение поддержки сельского плебса, городского населения и всадников. Далее сообщите о мероприятиях Гая по завершению аграрной реформы и о проведенной им военной и судебной реформе. Расскажите о расширении полномочий народного собрания и народных трибунов. Сделайте вывод о характере реформационной деятельности Гая.

Подбирая материал, касающийся причин поражения и гибели Гая Гракха, обратите внимание на деятельность сенатской оппозиции и ее ставленника – Ливия Друза. Дайте оценку законопроекта Гая о союзников и программе Ливия Друза; сделайте вывод относительно причин падения популярности Гая. Кратко сообщите обстоятельства гибели Гая Гракха. Дайте оценку реформам Тиберия и Гая Гракха, назовите основные последствия борьбы за аграрные и демократические реформы.

Занятия 13,14. Тема: Восстания рабов в Римской республике во II-I вв. до н.э.

Занятие проводится в форме конференции.

1. Положение рабов в древнем Риме. Причины восстаний рабов.

2. Первое Сицилийское восстание рабов.

3. Второе Сицилийское восстание рабов.

4. Римские гладиаторы

5. Восстание Спартака.

6. Восстание Спартака глазами современных историков и кинорежиссеров.

Рекомендуемая литература

1. История Древнего Рима / И. Маяк [и др.]; под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высш. школа, 2002.

2. Плутарх. Красс // Плутарх. Избранные жизнеописания: в 2т. / Плутарх; пер. с древнегр. / Сост. М. Томашевской. – М.: Правда,1986.

3. Хрестоматия по истории Древнего Рима / И. Гвоздева [и др.]; под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высш. школа, 1987. – С. 70-85, 136-150.

4. Древний Рим. История, быт, культура. Из книг современных ученых; сост. Л.С. Ильинская. – М.: Московский Лицей, 1997.

5. Ковалев С.И. История Рима. Курс лекций / С.И. Ковалев. – Л.: ЛГУ, 1986.

6. Машкин, Н.А. История древнего Рима / Н.А. Машкин. – М.: Высш. школа, 2006.

7. Мишулин А.В. Спартаковское восстание. – М., 1936

8. Остерман, Л. Римская история в лицах / Лев Остерман. – М.: ОГИ, 1997.

Дата добавления: 2017-02-01