Понятие и значение педагогического общения

План.

Лекция № 6. Педагогическое общение.

1.Понятие и значение педагогического общения.

2.Основные принципы, правила, этапы педагогического общения.

3.Модели и стили педагогического общения.

4.Барьеры педагогического общения.

Литература, необходимая для знакомства всем, кто получает профессию педагога:

- А.С. Макаренко «Педагогическая поэма».

- В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям».

- Ш.А. Амонашвили «Здравствуйте, дети», «Как живете, дети».

- Я. Корчак «Как любить ребенка».

Разные авторы по – разномуопределяют, что такое Педагогическое общение:

– Это особый вид творчества и проявление педагогического

мастерства

- Это целостная система социально – психологического взаимодействия педагога и воспитанников

- Это система взаимодействия педагогов и воспитанников, включающей в себя коммуникативное, перцептивное и интерактивное общение в лучших и ярких его проявлениях.

Как это понимать? Оценивая любого человека, мы можем дать

следующую характеристику: «Он хороший конструктор, но плохой человек». Педагога оценивать таким образом невозможно, т.к. личностные качества педагога – это инструмент педагогического воздействия. Поэтому педагогическое общение может осуществлять только высоконравственный человек со своими принципами и идеалами.

- Педагогическое общение связано с понятием профессионализм.

- Педагогическому общению, как и профессионализму, можно и нужно учиться.

Значение педагогического общения в том, что:

- без этого умения невозможно достижение положительных результатов в воспитательно-образовательном процессе

- через общение транслируется культура

- осуществляется освоение знаниями, умениями. Навыками учебной деятельности

- характер общения влияет на выработку и формирование ценностных характеристик личности ребенка, формируются материальные и духовные ценности.

Дата добавления: 2013-12-13