КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Ретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характери-
зующее его со стороны включенности в общественные отношения. Это социальное качество приобретается не сразу. Взрослые, вовлекая ре- бенка в свои взаимоотношения, первоначально делают его объектом своей ак- тивности. Однако далее, постепенно овладевая составом деятельности, предло- женной ребенку в качестве ведущей для его развития, он становится субъектом этих взаимоотношений. Следовательно, основное отличие свойств личности состоит в том, что они характеризуют человека как субъекта общественно трудовой деятельности. Однако любое психическое свойство человека необходимо для того, чтобы быть субъектом деятельности. Например, такие особенности психических по- знавательных процессов как наблюдательность, скорость запоминания и вос- произведения, сообразительность и т. д. характеризуют человека как субъекта деятельности. Под психическими же свойствами личности понимают не все эти свойства, а только те из них, которые не только необходимы, но и доста- точны для характеристики человека как субъекта общественно-трудовых отно- шений. К ним относят направленность личности, характер и способности. Важ- нейшими особенностями личности являются ее индивидуальность и психиче- ский склад. Под индивидуальностью понимается неповторимое сочетание психоло- гических особенностей человека (его характера, темперамента, особенностей психических процессов, совокупности преобладающих чувств и мотивов дея- тельности, сформировавшихся способностей и многого другого). Личность – настолько сложная система, характеризующаяся таким огромным количеством психологических особенностей, которые к тому же достаточно динамичны, что не может быть и речи о том, что могут быть две абсолютно одинаковые лично- сти. Иными словами, каждая личность – это всегда индивидуальность, то есть неповторимая и уникальная система. При непрерывном изменении психических состояний (чувств, желаний, мыслей и т.п.), при варьировании поведения в зависимости от ролей, которые играет человек в различных социальных группах и разных жизненных ситуаци- ях, его поведение характеризуется относительно постоянной особенностью, ко- торую можно назвать психическим складом личности. Психический склад личности – это сочетание психологических особен- ностей (черт характера, свойств темперамента, качеств ума, преобладающих интересов и т.п.), которые образуют у каждого человека устойчивое единство. Индивидуальность и психический склад личности – это не одно и то же, индивидуальность подчеркивает особенность, неповторимость каждой лично- сти, а психический склад – единство психических особенностей конкретной личности. Психический склад личности – это относительно постоянная характери- стика человека, он может изменяться при изменении внешних условий. Относительно устойчивые и относительно изменчивые особенности лич- ности образуют ее динамическую структуру как сложное единство черт лично- сти в их цельности и взаимосвязи. Название под- структуры Элементы под- структуры Соотношение социального и биологического Виды формирования Направленность личности Убеждения, мировоззрение, интересы, идеалы, стремления, желания Биологическо- го почти нет Воспитание Опыт Привычки, знания, умения, навыки Значительно больше соци- ального Обучение Особенности психических процессов Воля, чувства и эмоции, ощу- щение, воспри- ятие, мышле- ние, память Чаще больше социального Упражнения Биопсихические свойства Темперамент, половые, возрастные свойства Социального почти нет Тренировка Рис. 3.1 Динамическая структура личности (по К.К. Платонову). Одним из важнейших вопросов психологии является вопрос о соотноше- нии биологического и социального начал в структуре личности человека. Теории, выделяющие в личности человека две основные подструктуры, сформированные под воздействием двух факторов – биологического и соци- ального, занимают в психологии личности значительное место. Например, А.Ф.Лазурским (1924) была выдвинута мысль о том, что личность человека имеет эндопсихическую и экзопсихическую организацию. Эндопсихические проявления выражают внутреннюю взаимозависимость психических элемен- тов и функций, как бы внутренний механизм человеческой личности, опреде- ляемой нервно-психической организацией человека. К эндопсихике А.Ф. Ла- зурский относит всю «совокупность таких основных психических (психофи- зиологических) функций или способностей, как восприимчивость, память, вни- мание, комбинирующая деятельность (мышление и воображение), аффективная возбудимость, способность к волевому усилию, импульсивность или обдуман- ность волевых актов, быстрота, сила и обилие движений и т. п. Содержание эк- зопсихических проявлений составляет «отношение личности к внешним объ- ектам, к среде, причем понятие «среды» или «объектов» берется в самом широ- ком смысле, в котором оно объемлет всю сферу того, что противостоит лично- сти, и к чему личность может так или иначе относится; сюда входит и природа, и материальные вещи, и люди, и социальные группы, и духовные блага – наука, искусство, религия – и даже душевная жизнь самого человека, поскольку по- следняя также может быть объектом известного отношения со стороны лично- сти (А.Ф.Лазурский, 1924). «Эндопсихика» имеет природную основу и обу- словлена биологически, экзопсихика, напротив, определяется социальным фак- тором. Большинство западных теорий личности исходят из схемы детерминации развития личности под влиянием двух факторов – среды и наследственности. Двухфакторная модель взята за основу структуры личности в психоанализе З.Фрейда, индивидуальной психологии А.Адлера, аналитической психологии А.Маслоу, бихевиоризме и многих других теориях. Современные многофак- торные теории личности (Р.Кеттел) в конечном счете сводят строение личности к проекциям все тех же основных факторов – биологического и социального. В современной отечественной психологии развивается деятельностный подход, в рамках которого исследователи (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев, А.В.Петровский, А.Г.Асмолов и др.) строят свои теории личности. В русле этого направления личность человека считается и продуктом, и субъек- том исторического процесса. Биологические свойства человека рассматривают- ся в ней как «безличные» предпосылки развития личности (А.Г.Асмолов, А.В.Петровский, 1993), которая не может сохранять их как структуру, рядопо- ложенную и равноправную социальной подструктуре. Природные предпосылки развития индивида, его эндокринная и нервная системы, телесная организация, преимущества и дефекты его физического склада очень интенсивно влияют на формирование его индивидуально-психологических особенностей. Однако биологическое, входя в личность человека, преобразовывается, становясь куль- турным, социальным. Структура личности формируется под влиянием двух групп факторов: биологических, или природных, и социальных, или общественных. Многочисленные наблюдения и исследования убедительно доказали, что для того, чтобы сформировалась личность, должны быть обеспечены два усло- вия: необходимо иметь биологическую, природную, наследственную человече- скую основу (первое условие), которая будет развиваться и формироваться в реальном социальном окружении (второе условие).
Дата добавления: 2013-12-13; Просмотров: 338; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |