Игровые технологии

Технологии проблемного обучения.

Проблемная лекция – последовательное изложение материала с введением нового знания через проблемность вопроса или задачи, основанное на организации поиска решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.

К таким лекциям относятся следующие:

· «Культурные ценности и нормы» (Раздел 7)

· «Русская культура среди других культур» (Раздел 12)

· «Культура и глобальные проблемы современности» (Раздел 16)

· «Основы социолингвистики» (Раздел 17)

· «Культурологические аспекты профессиональной деятельности филолога-педагога» (Раздел 18)

Проблемный (эвристический) семинар – обсуждение студентами, самостоятельно освоившими обязательную литературу, проблемной ситуации, поставленной на занятии.

К таким семинарам относятся следующие:

· «Человек как субъект культуры в культурологии и культурной антропологии» (Раздел 5)

· «Культура и глобальные проблемы современности» (Раздел 16)

· «Русская культура среди других культур» (Раздел 12)

· «Средства массовой информации и культура» (Раздел 17)

· «Культурологические аспекты профессиональной деятельности филолога-педагога» (Раздел 18)

Ролевая игра – имитация моделей ролевого поведения в специально созданных сценарно-проблемных ситуациях.

Ролевые игры могут быть одним из этапов любой формы семинара.

Примеры ролевых игр:

· «Реализация языковых моделей в различных коммуникативных ситуациях» (Семинар «Основы социолингвистики»)

· «Россия – часть европейского культурного ареала – или Россия часть культуры Востока – или Россия евразийская культура» (Семинар «Русская культура среди других культур»)

Деловая игра – имитация ролевого поведения, свойственного определенному виду профессиональной деятельности.

Примеры деловых игр:

· «Заседание редколлегии новообразуемого журнала “Культурологические проблемы преподавания языка и литературы”» (Семинар «Культурологические аспекты профессиональной деятельности филолога-педагога»)

Дата добавления: 2013-12-14