Типы теорий личности

С каждым типом теории личности связано свое особенное представление о развитии личности. Психоаналитическая теория понимает развитие как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе, выработку у него защитных механизмов и согласованных со «Сверх – Я» способов удовлетворения потребностей.

Теория черт основывает свое представление о развитии на том, что все черты личности формируются прижизненно, и рассматривает процесс их зарождения, преобразования и стабилизации как подчиняющийся иным, небиологическим законам.

Теория социального научения представляет процесс развития личности сквозь призму формирования определенных способов межличностного взаимодействия людей.

Гуманистическая и другие феноменологические теории трактуют его как процесс становления «Я».

Э. Эриксон в своих взглядах на развитие личности придерживался эпигенетического принципа: генетической предопределенности стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рождения и до конца своих дней.

Э. Фромм определял развитие личности как признание и реализацию уникальных возможностей, имеющихся у каждого человека. Люди рождаются равными, но по ряду характеристик разными. Уважение самобытности человека, культивирование его уникальности, соответствующее его природе и сообразное высшим нравственным, духовным ценностям – важнейшая задача воспитания. Личность должна развиваться свободно, и свобода ее развития на практике означает неподвластность любой высшей силе или цели, кроме самосовершенствования личности. Индивидом как личностью не должна манипулировать никакая внешняя сила, будь то государство или коллектив.

В основании почти всех теорий личности лежит предположение о том, что личность как социально-психологический феномен представляет собой жизненно устойчивое в своих основных проявлениях образование. Устойчивость личности характеризует последовательность ее действий и предсказуемость ее поведения, придает ее поступкам осмысленный, закономерный характер. Ощущение устойчивости собственной личности и личности другого – важное условие внутреннего благополучия и установления нормальных взаимоотношений с окружающими людьми.

Во многих исследованиях было обнаружено, что поведение человека довольно вариативно. В этой связи возникает вопрос: насколько и в чем личность и ее поведение действительно устойчивы?

В ходе различных лонгетюдных психологических исследований было установлено, что весьма стойкими во времени являются не только личностные качества, оцениваемые со стороны, но и самооценка. Было также установлено, что личностная устойчивость характерна далеко не для всех людей. Некоторые со временем обнаруживают довольно драматичные изменения своей личности, причем настолько глубокие, что окружающие люди их как личностей совсем не узнают. Наиболее существенные изменения такого рода могут происходить в течение подросткового, юношеского и раннего взрослого возраста, например в диапазоне от 20 до 40-45 лет.

Помимо этого имеются значительные индивидуальные различия в том периоде жизни, когда личностные особенности человека более или менее стабилизируются. У одних личность становится устойчивой в детстве и далее существенно не изменяется, у других устойчивость психологических особенностей личностного характера, напротив, обнаруживается довольно поздно, в возрасте от 20 до 40 лет. К последним чаще всего относятся люди, чья внешняя и внутренняя жизнь в подростковом возрасте и юношестве характеризовалась напряженностью, противоречиями и конфликтами. Менее всего личностно изменяются люди которые в школьном возрасте не сталкивались с противоречиями, не вступали в конфликт со взрослыми, сверстниками, социальными ценностями, нормами и правилами поведения.

Дата добавления: 2014-01-06