Основные подходы к проблеме кризиса подросткового возраста

Тема № 8. Психическое развитие в подростковом возрасте

Группы риска в младшем школьном возрасте

1. Дети с синдромом дефицита внимания (гиперактивные): чрезмерная активность, суетливость, невозможность сосредоточить внимание. У мальчиков встречается чаще, чем у девочек. Гиперактивность – целый комплекс нарушений. Необходимо формировать произвольное внимание. Учебные занятия необходимо строить по строгому графику. Игнорировать вызывающие поступки и обращать внимания на хорошие поступки. Обеспечивать двигательную разрядку.

2. Леворукий ребенок (10% людей). Сниженная способность зрительно-двигательных координаций. Дети плохо срисовывают изображения, имеют плохой почерк, не могут держать строчку. Искажение формы, зеркальность письма. Пропуск и перестановка букв при письме. Ошибки при определении «право» и «лево». Особая стратегия переработки информации. Эмоциональная неустойчивость, обидчивость, тревожность, сниженная работоспособность. Для адаптации необходимы особые условия: правонаклонный разворот в тетради, не требовать безотрывного письма, рекомендуется сажать у окна, слева за партой.

3. Нарушения эмоционально-волевой сферы. Это агрессивные дети, эмоционально расторможенные, застенчивые, тревожные, ранимые.

Причины: особенности семейного воспитания, тип темперамента, взаимоотношения с учителем.

Цель: Характеристика процесса психического развития в период подросткового возраста.

Основные определения и персоналии: подросток, пубертатный период, интимно-личностное общение со сверстниками, конформность, чувство взрослости, акцентуация характера, «Я-концепция», теоретическое мышление; Л.С. Выготский, Ж.Пиаже, Д.Б. Эльконин, Е.А. Климов,, А.Е. Личко.

План:

1. Основные подходы к проблеме кризиса подросткового возраста.

2. Особенности социальной ситуации развития и проблема ведущей деятельности в подростковом возрасте.

3. Учебная деятельность и познавательное развитие подростков.

4. Особенности личности подростков.

Хронологически подростковый возраст определяется от 10-11 до 14-15 лет. В зарубежной литературе тинейджер – (13 - 19). Отрок – «не имеющий права говорить», значение этого слова – раб, слуга. Это понятие подчеркивает социальный статус человека.

Основной особенностью этого возраста являются резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Процесс анатомо-физиологической перестройки является фоном, на котором протекает психологический кризис.

Акти­визация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов вызывают интенсивное физическое и физиологическое развитие. Увеличиваются рост и вес ребенка, причем у мальчиков в среднем пик «скачка роста» приходится на 13 лет, а заканчи­вается после 15 лет, иногда продолжаясь до 17. У девочек «скачок роста» обычно начинается и кончается на два года раньше. Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела.. Все это приводит к некоторой непропорциональности тела, подростковой угловатости. Эмоциональную нестабиль­ность усиливает сексуальное возбуждение, сопровождающее про­цесс полового созревания.

Дата добавления: 2014-01-06