Тема № 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Кризис идентичности

В период юности каждый человек так или иначе переживает кризис, связанный с необходимостью самоопределения, в виде целой серии социальных и личностных выборов и идентификаций (Э. Эриксон)

Личная идентичность или самоидентичность это единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов и установок личности, осознающей себя субъектом деятельности.

В ряде случаев прочное ощущение самоидентичности так и не достигается. Тогда развивается тенденция ухода от близких взаимоотношений к их формализации и стереотипизации. Размываются способности к продуктивной работе: либо человек ни на чем не может сосредоточиться, либо с головой уходит в одну деятельность, пренебрегая всеми остальными). Может также возникнуть негативная идентичность (презрительное и враждебное отношение к той роли, которая считается нормальной в семье и ближайшем окружении), приводящая к различным социальным протестам.

Канадский исследователь Джеймс Марша выделил четыре этапа развития идентичности, измеряемые степенью профессионального, религиозного и политического самоопределения молодого человека.

1. «Неопределенная, размытая идентичность» характеризуется тем, что индивид еще не выработал сколько-нибудь четких убеждений, не выбрал профессии и не столкнулся с кризисом идентичности.

2. «Досрочная, преждевременная идентификация» имеет место, если индивид включился в соответствующую систему отношений, но сделал это не самостоятельно, а на основе чуждых мнений, следуя чужому примеру или авторитету.

3. Для этапа «Моратория» характерно то, что индивид находится в процессе нормативного кризиса самоопределения, выбирая из многочисленных вариантов развития тот единственный, который может считать своим.

4. На этапе достигнутой, «зрелой идентичности» кризис завершен, индивид перешел от поиска себя к практической самореализации.

Цель: знакомство с определением возрастной психологии, ее предметом изучения и методами.

Основные определения и персоналии: возрастная психология, предмет возрастной психологии, психологический возраст, детство, метод, наблюдение, метод поперечного среза, лонгитюдный метод, эксперимент, анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности; Л.С. Выготский, Л.Ф. Обухова.

План:

1. Предмет возрастной психологии

2. Проблемы современной возрастной психологии

3. Структура возрастной психологии и ее связь с другими науками

4. Стратегии исследования и методы возрастной психологии

Дата добавления: 2014-01-06