Библиографический список. 1. Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети

1. Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! – М., 1983.

2. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике.–М., 1995.

3. Андреев, В. И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – М., 1995.

4. Батракова, С. Н. Основы профессионально-педагогического общения. – Ярославль, 1986.

5. Безрукова, В. С. Педагогика. – Екатеринбург, 1994.

6. Белухин, Д. А. Как возненавидеть себя, детей и педагогику. – М., 1991.

7. Белухин, Д. А. Учитель: от любви до ненависти. – М., 1984.

8. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих вза­имоотношений.–Л., 1990.

9. Блага, К. Я – твой учитель, ты – мой ученик. –М., 1991.

10. Бодалев, А. А. Психология общения. – М., 1996.

11. Вайнцвайг, П. Десять заповедей творческой личности.–М., 1990.

12. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / Под ред. А. С. Роботовой, Т. В.Леонтьевой, И. Г. Шапошниковой и др. – М., 2000.

13. Водейко, Р. И., Мазо, Г. Е. Как управлять собой.–Минск, 1983.

14. Воспитателю о личностном общении / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1992.

15. Востриков, А. А. Культура эмоций.–Одесса, 1987.

16. Гоноболин, Ф. Н. Книга об учителе. – М., 1965.

17. Грехнев, В. С. В Культура педагогического общения. – М., 1990.

18. Григорьева, Т. Г. Основы конструктивного общения. – М., 1997.

19. Гусинский, Э. Н. Образование и личность.–М., 1994.

20. Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. –М., 1987.

21. Добротворский, И. Л. Как найти себя и начать жизнь.–Воронеж, 1994.

22. Дубровский, А. А. Открытое письмо врача учителю: Здоровье детей – будущее народа. – М., 1988.

23. Елканов, С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя.–М., 1989.

24. Ершова, А. П. Режиссура урока, общения и поведения учителя. – М., 1998.

25. Журавлев, В. И. Основы педагогической конфликтологии. – М., 1995.

26. Журавлев, Е. М. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.

27. Ильина, Т. А. Педагогика. – М., 1984.

28. Казанский, О. А. Педагогика как любовь. – М., 1996.

29. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1981.

30. Карнеги, Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М., 1989.

31. Корчак, Я. Педагогическое наследие.–М., 1990.

32. Крупенин, А. Л., Крохина И. М. Эффективный учитель. Практическая пси­хология для педагогов.–Ростов н/Д, 1995.

33. Кузьмина, Н. В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. – Л., 1967.

34. Куписевич, Ч. Основы общей дидактики. – М., 1986.

35. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение. – М., 1979.

36. Лернер, И. Я. Процесс обучения и его закономерности. – М., 1980.

37. Лобанов, А. А. Манипуляции в общении. – Владимир, 1997.

38. Лобанов, А. А. Педагогика общения. – Владимир, 1995.

39. Лобанов, А. А. Хрестоматия ситуаций для анализа общения. – Владимир, 1996.

40. Ломов, Б. Ф. Проблема общения в психологии. – М., 1981.

41. Львова, Ю. Л. Педагогические этюды: Кн. для учителя.–М., 1990.

42. Макаренко, А. С. Педагогическая поэма // Соч. – Т 1. – М., 1983.

43. Митина, Л. М. Психология профессионального развития учителя.–М., 1998.

44. Митина, Л. М. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994.

45. Митина, Л. М., Асмаковец Е. С. Эмоциональная гибкость учителя: пси­хологическое содержание, диагностика, коррекция.–М., 2001.

46. Мищенко, А. И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991.

47. Мудрик, А. В. Время поисков и решений, или старшеклассники о них самих.–М., 1990.

48. Мудрик, А. В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.

49. Мышление учителя / Под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской.–М., 1990.

50. Орлов, Ю. М. Восхождение к индивидуальности.–М., 1991.

51. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М.,1989.

52. Парыгин, Б. Д. Анатомия общения. – СПб., 1999.

53. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1995.

54. Роджерс, К., Свобода учиться.–М., 2002.

55. Рыбакова, М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991.

56. Рыданова, И. И. Основы педагогики общения. – Минск, 1998.

57. Симонов, П. В. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. – М., 1995.

58. Сластенин, В. А., Кряхтунов М. И. Эмоциональная сфера личности как объект профессионального саморазвития учителя.–М., 2000.

59. Соловейчик, С. Л. Вечная радость: Очерки школы и жизни.–М., 1986.

60. Соловейчик, С. Л. Час ученичества.–М., 1986.

61. Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1972.

62. Умеете ли вы общаться?: Кн. для учащихся / И.Н. Горелов и др.–М., 1991.

63. Формирование профессиональной культуры учителя / Под ред. В. А. Сластенина. – М., 1993.

64. Хозяинов, Т. Н. Педагогическое мастерство преподавателя. – М., 1989.

65. Чернышев, А. С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. – М., 1998.

66. Шевченко, Л. Л. Практическая педагогическая этика. – М., 1997.

67. Шмидт, Р. Искусство общения.–М., 1992.

68. Шостром, Э. Анти-Карнеги или Человек-манипулятор. –Минск,1992.

Дата добавления: 2014-01-07