КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Умови діяльності вчителя фізичної культури
Форми діяльності вчителя фізичної культури Форми діяльності вчителя фізичної культури різноманітні. Це перш за все робота в школі, яка складається з класної і позакласної роботи. Робота в класі - це проведення уроків по фізкультурі; вона складає основне учбове навантаження вчителя. Позакласна робота включає проведення занять в спортивних кухлях і секціях, організацію і проведення внутрішньошкільних спортивних змагань, проведення спортивних свят, організацію і проведення туристичних походів, військово-спортивних ігор. Сюди ж відноситься освітня робота вчителя фізичної культури з вчителями молодших класів, вихователями, батьками учнів. Робота вчителя фізичної культури поза школою пов'язана із забезпеченням фізичного виховання що вчаться в піонерських таборах, в таборах праці і відпочинку. Вона включає також роботу по фізичному вихованню учнів за місцем проживання. Школа з її спортивними спорудами і фізкультурними кадрами повинна стати своєрідним штабом в здійсненні цієї роботи, популяризувавши серед молоді, що вчиться, фізичну культуру, залучаючи до систематичних занять фізкультурою з урахуванням схильностей дітей як можна більше число учнів, використовуючи фізичну культуру як засіб попередження правопорушень і- перевиховання важких дітей. Робота вчителя фізичної культури поза школою пов'язана з участю (як керівник команд, суддя) в районних, міських змаганнях. Позашкільна робота вчителя фізичного виховання має бути доповненням учбової і позакласної роботи і допомагати вирішувати завдання, що стоять перед школою і фізичним вихованням учнів. Діяльність вчителя фізичної культури протікає в специфічних в порівнянні з діяльністю інших вчителів умовах. Можна виділити три групи цих умов: психічна напруженість, фізичне навантаження і внешнесредовиє чинники, пов'язані з проведенням занять на повітрі. По класифікації, прийнятій в психології праці, роботу вчителя фізичної культури можна віднести до четвертої групи психічної напруженості по основних характеристиках діяльності (таблиця 1). До цього слід додати наявність на уроках фізкультури (особливо в молодших класах) шуму від криків дітей (під час естафет, рухливих і спортивних ігор), який значно перевищує допустимі 50-60 дб, відрізняється уривчастістю звуків і високими тонами, викликаючи у вчителя фізичної культури психічне стомлення. Додатковими чинниками психічної напруги вчителя є також необхідність перемикання з однією вікової групи на іншу (зміна ролей, які вчитель, як актор, грає в різних класах, враховуючи психологію дітей різного віку), велике навантаження на мовний апарат і голосові зв'язки (команди повинні подаватися чітко, голосно - «командним голосом», часто на тлі шуму, що створюється що вчаться при виконанні вправ). Особливо велика психічна напруженість у вчителя, якщо він проводить урок з класом, що знаходиться з ним в конфлікті, а також у разі, коли вчитель проводить в день по 5-7 уроків. Таблиця 1 Критерії визначення нервово-психічного навантаження
Особливістю умов діяльності вчителя фізичної культури є необхідність показувати фізичні вправи і страхувати що вчаться при виконанні ними фізичних вправ, а також пересуватися разом з учнями при заняттях на повітрі, в походах і так далі Це (за наявності в день декількох уроків) створює велике фізичне навантаження для вчителя фізичної культури. Слід врахувати і те, що він майже весь день знаходиться на ногах, в пересуванні, що створює навантаження на розгиначі ніг і спини. Враховуючи, що фізичні кондиції з віком погіршуються, стає очевидним, що фізичне навантаження, що випробовується вчителями фізичного виховання на уроках фізкультури, стає одним з чинників, що утрудняє здійснення педагогічної діяльності. Особливо це відноситься до вчителів-жінок, рівень фізичних можливостей яких менший, ніж вчителів-чоловіків. Втрата з віком фізичних кондицій примушує вчителя при показі вправи надмірно напружуватися, внаслідок чого страждає естетична сторона вправи, що показується, легкість і невимушеність його виконання. А це має негативні педагогічні наслідки, оскільки вчитель є для дитяти еталоном сили, спритності, витривалості. Щоб цього не сталося, вчитель постійно повинен підтримувати свою фізичну підготовленість, що знову-таки приводить до збільшення фізичного навантаження. Ще однією специфікою умов діяльності вчителя фізичної культури є часте перебування його на повітрі. Цей чинник має і позитивну і негативну сторони. Все залежить від погодних і кліматичних умов. Наприклад, на півдні і в Середній Азії влітку вчителеві загрожує перегрів, а на більшості території СРСР в зимовий час - переохолодження (враховуючи, що заняття на лижах проводяться при температурі до мінус 16 градусів і при вітрі швидкістю до 10 м в секунду). Ці умови вимагають від вчителя гарту і хорошого здоров'я.
Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 1195; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |