Темы для рефератов

Вопросы для обсуждения

Основные психологические понятия по теме

План

Темы для рефератов

Вопросы для обсуждения

1. Почему элементарную чувствительность принято считать исходной формой проявления психики?
2. Как взаимосвязано развитие форм поведения и отражательной функции в процессе эволюции?
3. В чем качественное отличие интеллектуальных форм поведения высших животных и мышления человека?
4. почему звуковую и другую сигнализацию животных нельзя отождествлять с речью человека?
5. Можно ли закономерности психики, выявленные на животных, переносить на психику человека? Почему?
6. Как соотносится психика и сознание?
7. Выделите основные предпосылки и условия возникновения сознания в филогенезе и онтогенезе?

1. Психологические исследования высокоразвитых инстинктивных форм поведения животных.
2. Есть ли разум у животных?
3. Навыки и интеллект животных.
4. Развитие сознания человека в онтогенезе.
5. Проблема бессознательного в психологии.
6. Сны и их происхождение.

Литература

1. Бассин Ф.В. Проблема «бессознательного». – М.: Медицина, 1968.
2. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. 2-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1989.
3. Детьер В., Стеллар Э. Поведение животных. – Л., 1967.
4. Дембовский Я. Психология обезьян. – М., 1963.
5. Ладыгина-Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. – М., 1958.
6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1958.
7. Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. – М., 1981.
8. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. – М., 1957.
9. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. – М.: Наука, 1981.
10. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии: Учебник для вузов. – М.: Изд-во МГУ, 1976.
11. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.. 1989.

Раздел 2. Личность, деятельность и общение

Тема 3. Деятельность (4 учебная неделя)

1. Общее понятие о деятельности.
2. Строение деятельности.
3. Основные виды деятельности:

- игра;

- учение;

- труд.

4. Умения, навыки, привычки и их особенности.

Автоматизм

Действие

Деятельность

Игра (детская)

Мотив

Навык

Привычка

Труд

Умение

Учение

Цель

1. Что такое деятельность? В чем коренное отличие человека от поведения животных?

2. Что из деятельности человека и при каких условиях может быть передано для выполнения техническим устройствам, а что при всех обстоятельствах останется за человеком?

3. Что объединяет и что отличает труд, учение, игру как основные виды деятельности?

4. Какие объективные и субъективные факторы влияют на продуктивность навыков, как и почему?

5. В чем проявляется и как характеризуется утомление и переутомление? Чем можно их снять или уменьшить?

1. Развитие деятельности человека в онтогенезе.

2. Особенности формирования двигательных навыков.

3. психологический анализ привычек людей.

4. Развитие игр ребенка.

5. Труд художника, изобретателя, специалиста по связям с общественность.

Литература

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1980.

2. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. – М., 1979.

3. Гиппенрейтер Ю. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1988.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1. – М., 1989.

6. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

Тема 4. Общение (4 учебная неделя)

Дата добавления: 2014-01-15