Объект и предмет педагогики

Педагогика как наука.

Вопрос №2

Есть две науки, которые все знают: медицина и педагогика. Каждый человек пытается давать простые советы, как лечить и воспитывать, и в то же время нет более сложной проблемы, как решать эти задачи.

Педагогика - слово греческое. Оно состоит из двух понятий: παίρ – дитя и αγω – веду. Таким образом, буквальное значение слова педагогика – вести детей.

В настоящее время очень часто спорят о том, является ли педагогика наукой, многие исследователи считают, что наиболее целесообразно отнести педагогику к искусству (объяснить почему).

В энциклопедическом словаре указаны признаки науки:

1. Возникает из потребностей общества;

2. Имеет свой предмет исследования;

3. Имеет свой категориальный аппарат;

4. Имеет свои методы исследования;

5. Представляет собой итог, совокупность, систему достоверных и обобщенных знаний об объективных законах развития природы.

Данные признаки можно обнаружить в педагогике и поэтому возможно считать ее наукой.

Признаки науки	Признаки педагогики
Возникает из потребностей общества	Для того, чтобы общество прогрессировало оно должно предавать социальный опыт (культуру) новым поколениям. Выделилась область науки – педагогика как наука о воспитании человека на всех возрастных этапах его развития.
Имеет свой предмет исследования	Имеет свой предмет: воспитание человека как особая функция общества.
Имеет свой категориальный аппарат	К числу основных категорий (понятий) педагогики относят образование, развитие, воспитание, обучение.
Имеет свои методы исследования	Методами педагогического исследования можно по праву считать педагогический эксперимент, учебные тесты, педагогическое наблюдение, опытная работа.
Представляет собой итог, совокупность, систему достоверных и обобщенных знаний об объективных законах развития природы	Педагогика является наукой в том смысле, что осуществляет поиск наиболее эффективных педагогических систем, конструирует их, выявляет зависимости, при которых наиболее эффективно могут функционировать эти системы.

Педагогика относится к разряду человековедческих наук, наряду с медициной, анатомией, психологией, социологией и т.д. ее интересует человек и процессы происходящие с ним.

Изучая человека, педагогика выделяет в человекознании свой собственный аспект. Он связан с деятельностью, направленной на образование человека. Другими словами, педагогическая наука рассматривает человека как объект своего изучения. В то же время это изучение, прежде всего, направлено на педагогические явления и факты.

Педагогическое явление – это явление, происходящее в процессе взаимодействия педагогов и детей и отражающее решение определенных педагогических целей и задач. Оно представляет те стороны реальных процессов, которые мы непосредственно воспринимаем, наблюдаем, описываем. Любое педагогическое явление обусловлено, с одной стороны, особенностями социальной среды, а с другой, личностным поведением каждого участника педагогического процесса.

Педагогический факт – это сведения о наблюдаемой педагогической действительности. Педагогические факты можно выразить по-разному: в словесной форме, в форме логического рассуждения, в виде сообщения, описывающего определенное явление, в виде статистических данных, свидетельствующих об определенных изменениях в воспитании, развитии и образовании человека.

Пример: в одной школе появился новый преподаватель физкультуры и организовал секцию восточных единоборств. В секцию записалось очень много желающих, которые стали в ней активно заниматься. Это можно рассматривать как новое педагогическое явление для данной школы. Руководство школы решило изучить причины стремления ребят заниматься в этой секции и выяснило, что большинство пришли туда из-за тренера или под влиянием просмотра теле передач. Так был зафиксирован педагогический факт.

Таким образом, педагогика изучает человека, при этом аспектом изучения являются педагогические явления и факты.

Дата добавления: 2014-01-20