Визначення мети і завдань дослідження

Визначення об’єкта і предмета дослідження

Вибір теми дослідження

Тему курсової роботи студент вибирає із списку запропонованих у даних методичних вказівках. Конкретна тематика кваліфікаційної роботи повинна відповідати таким вимогам:

– узгоджуватися із завданнями професійної підготовки бакалавра;

– ураховувати напрям та проблематику сучасних наукових психологічних досліджень;

– залучати студентів до роботи над проблемами, які досліджують окремі викладачі кафедри та колектив кафедри психології загалом;

– ураховувати різноманітні інтереси студентів у галузі психології.

Самостійному вибору теми студентом можуть сприяти такі прийоми:

– ознайомлення зі спеціальною літературою і періодичними психологічними виданнями;

– повторення раніше виконаних досліджень із використанням інших методик;

– перевірка однієї з гіпотез, висунутих, але не перевірених ученими [9].

Основною вимогою до написання курсових робіт є відповідність теми дослідження, понятійного апарату, змісту, структури роботи (назви розділів та параграфів), висновків та сформульованих рекомендацій.

Об’єкт дослідження – це психологічне явище або процес, на які спрямована предметно-практична і пізнавальна діяльність дослідника.

Предмет дослідження – це те, що знаходиться у межах об’єкта, певний аспект вибраної проблеми, що підлягає вивченню у науковій роботі. Як правило, предмет збігається з темою дослідження або дуже близький до неї.

Співвідносяться об’єкт і предмет дослідження як загальне і часткове.

Наприклад:

1) тема дослідження: «Психологічні особливості розвитку довільної уваги молодших школярів».

Об’єкт дослідження – увага молодших школярів.

Предмет дослідження – розвиток довільної уваги у дітей молодшого шкільного віку.

2) Тема дослідження: «Мотивація навчально-професійної діяльності студентів-першокурсників»

Об’єкт дослідження – навчально-професійна діяльність студентів-першокурсників.

Предмет дослідження – мотивація навчально-професійної діяльності першокурсників.

Об’єкт і предмет дослідження повинні бути розкриті в основній частині роботи, починаючи від більш загальних понять (об’єкта) до конкретних (предмета).

Мета дослідження формулюється коротко й точно, конкретизуючись у завданнях дослідження та виражає те основне, що повинен зробити дослідник.

Для теоретичного дослідження мета може бути сформульована таким чином:

– на основі аналізу об’єкта дослідження виявити, визначити, розкрити, охарактеризувати (предмет дослідження);

– дати теоретичний аналіз проблеми;

– проаналізувати, порівняти теоретичні підходи до;

– теоретично обґрунтувати.

Завдання дослідження конкретизують мету. Зміст завдань різний у різних видів кваліфікаційних робіт.

У реферативній курсовій роботі (ІІ курс) виконуються 3-4 завдання, пов’язані з теоретичним аналізом проблеми дослідження, розкриттям змісту психологічних явищ, що досліджуються, а також описом методик їх наукового вивчення.

Наприклад:

1) тема дослідження: «Психологічні особливості розвитку довільної уваги молодших школярів».

Об’єкт дослідження – увага молодших школярів.

Предмет дослідження – розвиток довільної уваги у дітей молодшого шкільного віку.

Мета дослідження – на основі теоретичного аналізу психологічних досліджень та праць з фізіології та педагогіки визначити способи розвитку довільної уваги молодших школярів.

Завдання:

1. Вивчити праці науковців-фізіологів щодо механізмів формування довільної уваги дітей молодшого шкільного віку.

2. Дати психологічний аналіз уваги молодших школярів.

3. Зробити огляд і описати методики дослідження розподілення, стійкості та обсягу уваги молодших школярів.

4. Дати аналіз педагогічної літератури щодо впливу довільної уваги на успішність молодших школярів.

5. Запропонувати способи розвитку довільної уваги на основі аналізу педагогічної та методичної літератури.

Дата добавления: 2014-11-06