Тематика курсових робіт

1. Психологічні особливості розвитку пізнавальних інтересів (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

2. Психологічні аспекти розвитку творчих здібностей у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

3. Психологічна готовність дітей до вступу в школу.

4. Психологічні причини шкільної дезадаптації (молодших школярів, підлітків, старшокласників).

5. Психологічні особливості розвитку моральних норм і цінностей у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

6. Психологічна підтримка становлення особистості підлітка.

7. Вплив емоційної напруженості на навчальну діяльність (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

8. Психологічні умови професійного самовизначення у ранній юності.

9. Психологічні особливості формування мотивації вибору майбутньої професії старшокласниками.

10.Психологічні особливості формування професійних намірів старшокласників.

11.Психологічні аспекти формування особистості у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

12. Розвиток професійно-необхідних якостей майбутніх психологів.

13. Психологічні умови формування навчальних інтересів школяра в процесі професійного самовизначення.

14.Психологічний супровід формування професійної спрямованості особистості засобами консультативного тренінгу.

15.Ціннісні орієнтації як умова формування професійної позиції старшокласників.

16. Психологічні особливості професійного самовизначення старшокласників.

17.Психологічні умови розвитку безпосереднього і опосередкованого запам’ятовування у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

18. Вплив психологічних властивостей темпераменту на пізнавальну діяльність молодших школярів, підлітків, старшокласників, студентів).

19. Психологічні особливості мотиваційної готовності старшокласників до навчання у ВНЗ.

20. Психологічні аспекти впливу засобів масової інформації на формування агресивної поведінки (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

21.Психологічні проблеми адаптації до навчання при переході учнів з початкової школи в основну.

22.Психологічні умови формування професійно-особистісних якостей у студентів-психологів.

23. Психологічні аспекти розвитку мислення у дітей підліткового віку.

24. Психологічні умови становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів у процесі навчання.

25. Проблема соціально-психологічної адаптації студентів до навчання у ВНЗ.

26. Розвиток емоційної сфери молодших школярів засобами консультативного тренінгу.

27. Психологічні аспекти розвитку емоційної сфери молодших школярів у навчальній діяльності.

28. Психологічні чинники агресивної поведінки (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

29. Психологічні аспекти розвитку креативності у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

30. Вивчення впливу тривожності школярів на навчальну діяльність.

31. Психологічні особливості розвитку творчої особистості молодшого школяра.

32. Динаміка потребнісно-мотиваційної сфери дітей у процесі шкільного навчання.

33. Психологічні особливості розвитку креативності (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

34. Дослідження особливостей ціннісного ставлення старшокласників до природи.

35. Основні напрями психічного розвитку дошкільнят у навчально-виховному процесі.

36. Психологічні особливості морального розвитку (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

37.Психологічні аспекти процесу формування особистості в ранньому юнацькому віці.

38. Психологічні умови розвитку креативності старшого дошкільного віку в сюжетно-рольовій грі.

39. Психологічні аспекти формування і розвитку інтелекту в (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

40. Психологічні умови формування характеру в (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

41. Психологічні особливості розвитку здібностей у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників, студентів).

42. Психологічні аспекти формування самооцінки особистості (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

43. Психологічні умови підвищення компетентності майбутніх фахівців засобами інформаційних технологій.

44. Психологічні особливості міжособистісного спілкування підлітків.

45. Психологічні аспекти впливу читацьких інтересів на формування ціннісної орієнтації старшокласників.

46. Психологічні особливості формування ціннісної сфери студентів ВНЗ.

47. Психологічні умови застосування інформаційних технологій навчання у професійні підготовці (економістів, інженерів, документознавців, юристів).

48. Психологічні аспекти впливу сучасних медіа на формування особистості (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

49. Психологічні умови активізації навчальної діяльності школярів.

50. Психологічні умови формування вищих почуттів у (дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

51. Психологічні чинники формування низької самооцінки (у дітей молодшого шкільного віку, підлітків, старшокласників).

Дата добавления: 2014-11-06