Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання 3. Обробка і аналіз результатів




Обробка і аналіз результатів

Мета обробки результатів – встановити властивості предметів, які були адекватно розпізнані. Кількість названих відчуттів в першій і другій серіях вважатиметься за показник розпізнавання "П1" і "П2".

Проводячи аналіз результатів, слід порівняти величини показників тактильного розпізнавання в першій і другій серіях і звернути увагу на те, що розпізнавання впливів, що йдуть від предметів, якісно розрізняється. Як правило, в першій серії випробовувані дають звіт про окремі властивості предмету, а потім пробують його встановити, даючи йому назву. У другій серії, де присутнє завдяки обмацуванню тактильне сприйняття, випробовувані зазвичай спочатку визначають предмет, називають його (наприклад: "шпилька"), а потім дають словесний звіт про його властивості.

Тактильні відчуття є найважливішими в контактному орієнтуванні і дозволяють людині вижити і вчитися навіть за відсутності слуху і зору. Вони розширюють пізнавальні можливості індивіда, який звик покладатися на свій зір, а тому досвід із закритими або зав'язаними очима можна використовувати як засіб відпочинку після тривалого читання книг або перегляду фільмів. Свідоме застосування цього засобу допоможе переключити увагу і у випадках напруженого емоційного стану в ситуаціях майбутнього іспиту, очікування оцінки і тому подібне

 

Дослідження спостережливості [5]

Сприйняття, як і відчуття, відноситься до пізнавальних процесів. Під сприйняттям розуміють психічне віддзеркалення предметів і явищ в цілісності, в сукупності їх властивостей. Сприйняття можливе завдяки відчуттям, але воно є якісно новим ступенем пізнання, що не зводиться до суми окремих відчуттів.

У образах сприйняття фіксуються багато властивостей об'єктів: їх місце розташування в просторі, віддаленість, напрям руху, тривалість дії зовнішнього подразника на суб'єкта сприйняття. Сприйняття характеризується модальністю і інтенсивністю, завдяки чому стає якісним розрізнення зовнішніх стимулів. Йому властиві властивості, що істотно відрізняють його від відчуттів: наочність, цілісність, константність, структурність і навіть узагальненість. Коли сприйняття включається в процес вирішення завдань і стає компонентом мислення або свідомості в цілому, тоді воно зазнає з їхнього боку регулюючу і організуючу дію. В результаті цих дій поряд за сприйняттям розвиваються такі властивості, як вибірковість, свідомість, цілеспрямованість, категоріальність, рефлексивність та ін.

Мета дослідження: встановити рівень розвитку спостережливості.

Матеріал і устаткування: дві нескладні по сюжету і кількості деталей картинки, однакові майже у всьому, окрім заздалегідь передбачених малопомітних десяти відмінностей. Ці відмінності полягають у відсутності або іншому розташуванні якої-небудь деталі на одній з картинок в порівнянні з іншою; окрім картинок потрібний папір для запису, ручка і секундомір.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-11-06; Просмотров: 306; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.012 сек.