Голоссарий. Койне (от греч. koine dialectos – «общий язык») – функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства повседневного общения с широким

Койне (от греч. koine dialectos – «общий язык») – функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства повседневного общения с широким диапазоном коммуникативных сфер в условиях регулярных социальных контактов между носителями разных диалектов или языков (В.А. Виноградов, 1998, с. 230).

Лингва франка (от итал. lingua franca – «франкский язык») – функциональный тип языка, используемый в качестве средства общения между носителями разных языков в ограниченных социальных сферах (В.А. Виноградов, 1998, с. 267).

Надэтнический язык – язык, обслуживающий более одной народности. Как правило, термин употребляется в отношении к профетическим языкам. Надэтнический характер имеют религиозные учения и культы, возникшие в эпоху разрушения племенного коллективизма, становления государств и распространения письменностей: ведизм, буддизм, зороастризм, христианство, ислам. Три самые крупные надэтнические религии – буддизм, христианство и ислам – принято называть мировыми религиями

Билингвизм (от лат. bi, в сложных словах – «двойной, двоякий» и lingua – «язык») – то же, что и многоязычие – употребление нескольких языков в пределах определенной социальной общности (прежде всего государства); употребление индивидуумом (группой людей) нескольких языков, каждый из которых выбирается в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией (Г.А. Зограф, 1998, с. 303).

Интерференция языков, языковая – (от лат. inter – «между собой, взаимно» и ferio – «касаюсь, ударяю») – взаимодействие языковых систем в условиях двуязычия, складывающегося либо при контактах языковых, либо при индивидуальном освоении неродного языка; выражается в отклонениях от нормы и системы второго языка под влиянием родного (В.А. Виноградов, 1998, с. 197).

Энантиосемия – поляризация значений. Способность слова выражать антонимические значения (О.С. Ахманова, 1969, с. 526). (Н.Б. Мечковская, 1998, с. 14–15).

Вопросы для самоконтроля

1. Выберите верное утверждение.

· Предметом функциональной типологии является внутренняя организация языка как системы.

· Предметом функциональной типологии являются сходства и различия внутренней организации различных языков.

· Предметом функциональной типологии являются факты сходства и различия между языками в объеме их общественных функций и сфер употребления. +

· Предметом функциональной типологии является язык как средство межнационального общения.

2. Какой из ниже перечисленных признаков не рассматривается функциональной типологией:

· коммуникативный ранг языков;

· язык по степени стандартизации;

· учебно-педагогический статус языка;

· политический статус языка. +

3. Как называется функциональный тип языка, используемый в качестве средства общения между носителями разных языков в ограниченных сферах социальных контактов?

(лингва франка)

4. Выберите верное утверждение:

· Надэтнический язык – это профетический язык, обслуживающий более одной народности. +

· Надэтнический язык – это современный язык межнационального общения.

· Надэтнический язык – это профетический язык древности.

· Надэтнический язык – это официальный язык, обслуживающий более одной народности.

5. Как называются языки, которые широко используются в международном и межэтническом общении, но не имеют статуса языка ООН:

· мировые языки;

· региональные языки;

· международные языки; +

· национальные языки.

6. Как называется язык, который является средством государственного управления, законодательства, делопроизводства?

(официальный язык) (государственный язык)

7. Какой из ниже перечисленных языков не является пророческим?

· санскрит;

· урду; +

· авестийский;

· пали.

8. Какой из ниже перечисленных признаков не присущ классическому языку:

· язык, на котором создан корпус текстов, имеющих максимальную социально-культурную ценность (светские тексты, например, античная литература, или религиозные, например, Коран);

· язык, который в силу социально-культурной ценности вышел за пределы своего этноса и имеет надэтнический характер;

· язык, выполняющий функцию межэтнического общения; +

· мертвый язык, на котором больше не создаётся новых произведений.

9. Выберите верное утверждение.

· Для функциональной типологии языков важным является учет трех основных учебно-педагогических функций языков: является ли язык эталонным; ведется ли на этом языке преподавание (обучение); является ли язык учебным предметом.

· Для функциональной типологии языков важным является учет трех основных учебно-педагогических функций языков: используется ли язык в качестве вспомогательного средства при обучении другому языку; является ли классическим; является ли язык учебным предметом.

· Для функциональной типологии языков важным является учет трех основных учебно-педагогических функций языков: используется ли язык в качестве вспомогательного средства при обучении другому языку; ведется ли на этом языке преподавание (обучение); является ли язык средством межэтнического общения.

· Для функциональной типологии языков важным является учет трех основных учебно-педагогических функций языков: используется ли язык в качестве вспомогательного средства при обучении другому языку; ведется ли на этом языке преподавание (обучение); является ли язык учебным предметом. +

10. Назовите учёного, который является основоположником контрастивной лингводидактики?

(Е.Д. Поливанов)

Дата добавления: 2014-10-17