Результати факторного аналізу психологічних особливостей

Першої групи на етапах професійного становлення

Динаміка індивідуально-психологічних особливостей респондентів

Індивідуально-психологічні особливості	Етапи професійного становлення	Описові статистики
Допрофесійної підготовки	Професійного навчання	Професійної діяльності	∆	t
НПС	7,08±1,74	6,0 ±1,47	5,56±1,59	–1,48	4,6
Спілкування	5,79±1,64	5,79 ±1,86	5,79±1,79	0,0	0,0
Уникнення	4,46±1,35	4,29 ±1,44	4,0±1,50	–0,46	1,5
Залежність	5,67±1,43	5,36±1,50	5,56±1,74	–0,11	0,28
Небажання спілкуватись	6,54±1,74	6,64±1,22	7,22±0,97	+1,68	4,5
Бажання боротьби	8,08±1,89	8,0±1,80	8,22±1,72	+0,12	0,28
Незалежність	6,0±2,19	5,86±2,21	6,56±1,94	+0,56	1,01
Реактивна тривожність	13,6±4,47	14,7±3,58	14,6±3,71	+1,0	1,1
Емоційна стабільність	1,46±4,04	1,0±3,51	0,78±3,38	–0,68	1,1
Врівноваженість	13,3±4,18	13,6±3,80	15,0±3,00	+1,7	2,8
Інтро-екстраверсія	12,2±2,72	12,6±2,24	12,1±2,37	+0,14	0,32
Нейротизм	6,42±2,13	6,43±3,82	6,56±4,03	+055	0,28
Конкуренція	4,13±2,13	4,36±1,98	4,56±2,13	+0,33	0,9
Співробітництво	6,33±1,88	6,71±2,09	6,78±2,33	+0,45	0,84
Компроміс	5,63±2,02	5,57±2,03	5,0±2,00	–0,63	1,47
Ухилення	4,75±1,70	4,71±1,73	4,78±1,86	+0,03	0,0
Пристосування	8,13±2,25	8,21±2,46	7,89±3,02	–0,24	0,3
Комунікативні здібності	0,77±0,12	0,78±0,11	0,79±0,13	+0,02	0,0
Організаторські здібності	0,73±0,09	0,75±0,08	0,71±0,08	–0,02	0,0
Фізична агресія	5,29±2,03	5,64±2,17	5,11±2,03	–0,18	0,48
Непряма агресія	3,08±1,64	3,29±1,82	3,11±1,54	+0,03	0,0
Роздратованість	3,17±1,46	3,0±1,80	3,0±2,06	–0,17	0,63
Негативізм	2,32±1,13	2,31±0,75	2,38±0,92	+0,06	0,0
Заздрість	2,77±1,27	2,85±1,21	2,5±1,20	–0,27	1,2
Підозра	3,43±1,78	3,08±1,61	3,5±1,51	+0,07	0,3
Вербальна агресія	4,63±1,93	5,14±1,96	5,22±2,11	+0,59	1,4
Почуття порушень	4,30±1,64	3,92±1,89	4,13±1,73	–0,17	0,56

становлення військовослужбовця як молодшого командира підрозділу. З огляду на важливість перших двох факторів можемо стверджувати, що на етапі допрофесійної підготовки домінували стабільність та комунікабельність на противагу незалежно та конкурентоздатності. На етапі професійного навчання домінантою виступали організаторсько-комунікативні здібності на відміну від підозрілості та відстороненості. А на етапі професійної діяльності домінували компроміс та комунікабельність на відміну від стабільності та агресивності.

Таблиця 3.17.

молодших командирів першої групи на 3 етапах (в %)

Фактори	Етапи дослідження
Допрофесійної підготовки	Професійного навчання	Професійної діяльності
	Співробітництво	16,9	Організаторські здібності	22,69	Ухилення	31,63
	Комунікативні здібності	13,8	Компроміс	16,75	Залежність	21,34
	Непряма агресія	11,5	Конкуренція	15,01	–	–
	Уникнення	9,01	–		–	–

З наведених даних ми переконалися, що зазнали позитивних змін на рівні статистичної значимості (р ≤ 0,05) такі показники, як врівноваженість, нервово-психічна стійкість, небажання спілкуватись змінилось на пошук контактів з підлеглими, проте підвищується бажання боротьби, що може характеризуватись нами як бажання зайняти роль лідера в підрозділі (табл. 3.18–3.19).

Також простежується яскраво виражена тенденція до зниження показників роздратованості, заздрості та ухилення від боротьби, які свідчать про поліпшення процесів адаптування до умов управлінської діяльності. Прагнення до налагодження стосунків за допомогою спілкування з підлеглими характеризується зниженням показників фізичної агресії та підозри.

За динамікою результатів факторного аналізу другої групи можна сказати, що на кожному етапі становлення ми бачимо збереження кількості факторів. Етап допрофесійної підготовки свідчить про наявність певної тривожності та неврівноваженості, що проявляється певним чином в ухиленні від можливості прояву своїх організаторських здібностей. На етапі професійного навчання знаходять прояв такі домінанти, як заздрість, певна врівноваженість та бажання до швидшого адаптування у підрозділі на посаді молодшого командира. Етап професійної діяльності вказує на те, що молодші командири, прагнучи до зміцнення власного авторитету, займають підозрілу

Таблиця 3.18.

Дата добавления: 2014-10-17