Логия, 1989. - № 2

1979. - № 4.

Певзнер М. С, Бертынъ Г. П., Мареева Р. А. Комплексное изуче-

Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. —М., 1974.

Мещеряков А. И. Опыт обучения детей, страдающих множествен-

Глухонемых учащихся дошкольных групп, подготовительного, I,

Мареева Р. А. Проект программы обучения и воспитания слепо-

Зановой. - М., 1980.

Клинико-психологическое исследование глухих детей со сложным

Ской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слу-

Гончарова Е. Л. Формирование базовых компонентов читатель-

Ван Дайк Я. Обучение и воспитание слепоглухих как особой ка-

Тология, 1989. - № 3.

Блюмина М. Г. Распространенность, этиология и некоторые осо-

Дефектология, 1985. —№ 5.

Басилова Т. А. Условия формирования первоначальных жестов

Ала детей со сложной структурой дефекта.

Образом, является дальнейшее освоение реабилитационного потенци-

Важной задачей психолого-педагогического сопровождения, таким

Компенсации.

Компенсации дефекта, резком сужении возможного диапазона средств

Компенсации дефекта, а также об уменьшении доступных каналов

В развитии ребенка, связанном с упущенными возможностями ранней

Особого рассмотрения требует вопрос о существенном отставании

Ния и др.

Тодов объективного исследования, медико-генетического исследова-

Необходимо показать также значение нейрофизиологических ме-

Основы специальной педагогики и психологии

Ному в нашей стране.

Титься к опыту обучения и воспитания слепоглухих детей, накоплен-

Чала специального обучения и развития. В связи с этим можно обра-

Важно подчеркнуть роль ранней диагностики и своевременного на-

Детей со сложными нарушениями развития.

Системы их реабилитации определяет достаточно большое количество

Детей, в определении их образовательных потребностей и в разработке

Основы их образования. Практическую потребность в изучении этих

Дения их развития и психолого-педагогические

Занятию задачи психолого-педагогического сопровож-

К Семинарскому группы детей с сочетанными нарушениями,

Литература

у слепоглухонемого ребенка // Дефектология, 1987. —№ 1.

2. Бертынъ Г. П. Этиологическая классификация слепоглухоты //

бенности клинических проявлений сложных дефектов // Дефек-

тегории аномальных детей // Дефектология, 1992. —№ 4.

ха // Дефектология, 1995. —№ 4.

дефектом: Сб. научных, трудов / Под ред. М. С. Певзнер и Т. В. Ро-

II классов. - М., 1992.

ными дефектами //Дефектология, 1973. —№ 3.

10. Основы ортопедагогики / Под общ. науч. ред. Э. Брукарта. — Бельгия (на русском языке), 1999.

ние детей со сложными сенсорными дефектами // Дефектология,

Глава 10. Комплексные нарушения 253

12. Соколянский И. А. Обучение слепоглухонемых детей // Дефекто-

Дата добавления: 2014-10-31