Общественных и частных психолого-педагогических, медико-соци-

Некоторую помощь дети со сложными дефектами в настоящее вре-

Фекта, что зависит от местных условий.

Дуализированно, могут найти место и дети со сложной структурой де-

Ной структурой дефекта и обучение проводится достаточно индиви-

Для детей с отклонениями в развитии, где собираются дети с различ-

В новых по типу (инновационных) региональных школах и центрах

Альной программы его обучения.

Требуются индивидуальный подход к ребенку и разработка индивиду-

Ют надомное обучение (очень ограниченное по времени) или находят-

Чаще всего дети со сложным дефектом, принятые в школу, получа-

Школы сопутствующим нарушением. Для этих детей созданы учебные

Гофрении (в степени дебильности) и с соответствующим профилю

Детей, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В эти

Образования и науки РФ уже много лет действуют вспомогательные

Основы специальной педагогики и психологии

Чения слепых и слабовидящих умственно отсталых детей (в Москве).

Не получают. В настоящее время возникают попытки группового обу-

Ской специализированной психолого-педагогической помощи они там

Нередко попадают дети со сложным дефектом. Однако систематиче-

Дети с глубокими поражениями центральной нервной системы, туда

В детских домах-интернатах Минздрава РФ содержатся в основном

Декоративное ткачество и др.).

Филей трудового обучения (изготовление мягкой игрушки, керамика,

Проводится работа в направлении поисков новых перспективных про-

Виях стало трудоустройство слепоглухих выпускников. В детском доме

Ле окончания школы выпускники могут продолжить свое образование

Довые группы, группы для детей с множественными нарушениями. Пос-

Детский дом имеет дошкольное и школьное отделения, учебно-тру-

Тура, оптические средства, телетакторы для общения слепоглухих.

в вечерних школах слепых или глухих в специальных классах для слепо-

глухих... Серьезной проблемой в новых социально-экономических усло-

Глава 10. Комплексные нарушения 249

Рис. 11. Скороходова О. И., выпускница детского дома для слепоглухих

в городе Сергиев Посад Московской области, кандидат педагогических наук

В системе специальных образовательных учреждений Министерства

классы: в школах для глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих

классы принимаются дети с умственной отсталостью по типу оли-

программы (в основном с 1 по 8 класс).

ся в обычных классах специального образовательного учреждения, где

мя могут найти в негосударственных учреждениях. Так, в местных

Дата добавления: 2014-10-31