Лучной среде, подросток усваивает ее нормы и ценности, даже если

Живет и развивается ребенок. Развиваясь асоциально в неблагопо-

Страненных является влияние социального окружения, в котором

Среди причин социального характера одной из самых распро-

Ность к себе, отношение к успехам и неудачам.

Человека с окружающими его людьми, его критичность, требователь-

Регулятором поведения. От самооценки зависят взаимоотношения

Можностей, качеств и места среди других людей, является важным

Особенно подростков. Самооценка, т. е. оценка человеком своих воз-

Характера многие исследователи называют низкую самоопенку детей,

Пании, быть как все. Одной из основных причин психологического

Бовать наркотики, чаще всего называется желание не отстать от ком-

В возрасте 13-17 лет подростки и молодежь очень подвержены вли-

Основы специальной педагогики и психологии

Ний взрослых.

От нормы поведение у подростков зачастую является средством са-

Стей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, отклоняющееся

Го окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценно-

Формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайше-

Причин девиантности ученые называют незавершенность процесса

Тания. В подростковом возрасте среди наиболее часто встречающихся

Ятной ситуации, в которой он оказался, а также недостатками воспи-

Танием результатов неправильного развития личности и неблагопри-

Как правило, трудности в поведении подростка объясняются соче-

Особенности эмоционально-волевой сферы.

Особенности характера;

Содержание потребностей личности;

Дефекты правового и нравственного сознания;

Среди причин психологического и социального характера традици-

Особыми правами.

Рассматривать подростков как особую группу людей и наделять их

И трудных подростков возникли только тогда, когда общество стало

Ношение общества к подросткам. Проблемы подросткового возраста

Общей причиной социального характера, как ни странно, является от-

Причины социального и психологического характера. Наиболее

Ния велика. Рассмотрим основные из них.

Ния школьников и особенностей их воспитания и коррекции поведе-

Практическая потребность в изучении причин девиантного поведе-

Нятых в данном обществе.

Получию, окружающим и себе. Несмотря на некоторые различия, все

Принятых норм, либо в ущербе, нанесенном общественному благо-

авторы главным критерием девиаций считают нарушение норм, при-

онно выделяют:

моутверждения, протестом против действительности или требова-

янию ≪своих≫ групп. Так, среди причин, побудивших ребенка попро-

Дата добавления: 2014-10-31