Феникс, 1997

Чекалева Н. В. Современные теории и технологии образования. — Омск, 1993.

1992. - № 28.

Халилвва Л. Б., Шаховская С. Н. Речевые и сенсорные системы. Те-

Ной. —Калуга, 1998.

Формирование социально-адаптивного поведения учащихся с нару-

Город, 1994.

Улъенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. —Н. Нов-

Указ Президента Российской Федерации № 802 от 27 июля 1992 г.

Цина. - СПб., 1999.

Типовое положение о логопедическом пункте при общеобразова-

Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. —М., 1974.

Недеятельности человека. —Курск, 1996.

П. Степашов Н. С. Состояния социально-групповых затруднений жиз-

Лидов, принятые Генеральной Ассамблеей ООН 20 декабря 1993 г.

Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инва-

Ва. - М., 1980.

Демия, 2000.

Верситетская, 1991.

1989.

Сорокова М. Г. Математика пр методу Монтессори в детском саду

Мания, Япония. —М., 1998.

Онпое) образование. —М., 1999.

Инновация в российском образовании. Специальное (коррекци-

Соловьева И. Л. Оздоровительная школа-интернат для неслыша-

Тей дошкольного возраста. —М., 1980.

Солнцева ____________Л. И. Развитие компенсаторных процессов у слепых де-

Логия, 1989. - № 2.

Синякин В. А., Нуделъман Н.Н. Особенности психического разви-

Циальная адаптация больных детским церебральным параличом. — Ташкент, 1979.

Семенова К. А., Махмудова Н. М. Медицинская реабилитация и со-

Селиверстов В. И. Заикание у детей. —М., 1994.

тия глухого ребенка. —М.: Просвещение, 1985.

134. Соколянский И. А. Обучение слепоглухонемых детей // Дефекто-

Список литературы 303

ЩИХ детей со сложной структурой дефекта: модель нового типа //

137. Сорокова М. Г. Современное дошкольное образование: США, Гер-

и школе: Учебное пособие / Под ред. Д. Г. Сорокова. —М., 1997.

139. Социальные отклонения: 2-е изд., персраб. и доп..—М.: Юрид. лит.,

140. Социологический словарь: 2-е изд., перераб. и доп. —Минск: Уни-

141. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. - М.: Ака-

142. Справочник по дошкольному воспитанию / Под ред. А. И. Шусто-

146. TUMOXWL В. П. Сурдопедагогика. —М.: Просвещение, 1985.

тельном учреждении // Психолого-медико-педагогическая кон-

сультация. Методические рекомендации / Науч. ред. Л. М. Шипи-

≪О научном и информационном обеспечении проблем ипвалидно-

< сти и инвалидов≫.

150. Федеральный закон ≪О внесении изменений и дополнений в Закон

Российской Федерации "Об образовании"≫.

шениями зрения в начальных классах / Под ред. Л. И. П.чакси-

оретический курс авторизованного изложения / Под ред. В. И. Се-

ливерстова. —М„1995.

153. Хилтцнен Е. А. Педагогика Монтессори // Учительская газета,

— 304 Список литературы

155. Чудковский В. С, Чистяков Н. Ф. Основы психиатрии. —Ростов н/Д:

156. Шевченко С. Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с ЗПР:

Пособие для учителя. —М.: Просвещение, 1990.

157. Шипицина Л. М. Старое и новое: социальная защита в России. — СПб., 1997.

158. Шматко Н.Д., Пелымская Т. В. Если малыш не слышит: Книга для

Дата добавления: 2014-10-31