Ненаучное познание

Уровни научного познания.

Особенности научного познания (мышления).

Научное познание

— Глубокое проникновение в суть явлений, поиск их закономерностей.

— Стремление к объективности (т.е. изучению мира таким, какой он есть вне и независимо от человека).

— Использование особых средств и методов познания (классификация, обобщение, анализ, эксперимент, теоретическое объяснение и др.).

— Воспроизводимость результата в одних и тех же условиях.

— Специальный язык, отличающийся четкостью и строгостью (научные термины, понятия, символы).

— Направленность открытий на практическое использование обществом (не только сегодня, но и в будущем).

— Эмпирическое познание (греч. «эмпирия» – опыт) – нахождение новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания какого-либо процесса на основе чувственного опыта, т.е. способности ощущать, воспринимать, отражать внешние воздействия.

К эмпирически выявленным законам относятся: закон Шарля (зависимость давления газа от t°), закон Гей-Люссака зависимость объема газа от t°), закон Ома (зависимость силы тока от напряжения) и др.

Методы эмпирического познания:

- Наблюдение – процесс опирающийся прежде всего на работу органов чувств человека.

- Сравнение – установление сходства и различия предметов и явлений.

- Измерение – определение численного значения величины посредством единицы измерения.

- Эксперимент – воспроизведение какого-либо явления в искусственно созданных условиях с целью исследования, испытания.

По сравнению с наблюдением он имеет ряд преимуществ: возможность изолировать предмет (т.е. изучать его в «чистом виде»; подвергнуть предмет специальным воздействиям; возможность повторить.

— Теоретическое познание – формулирование общих закономерностей на основе научной теории; имеет дело с более абстрактными теоретическими законами и объектами, которые нельзя непосредственно наблюдать (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, законы наследственности, геном человека и др.).

Методы теоретического познания:

- Анализ – разложение предмета или явления на составные части.

- Синтез – соединение отдельных частей в нечто целое.

- Дедукция – цепь умозаключений, в результате которых из общих знаний человек получает знание конкретное.

- Индукция – умозаключение от отдельных фактов к общему утверждению.

- Моделирование – проведение эксперимента с объектами, оперирование с которыми затруднено или невозможно (напр., изучение общественных явлений на небольших группах).

- другие методы.

Наряду с наукой как способом познания мира существуют и другие пути познания:

— Миф (это повествование, истинность которого не подлежала сомнению; сказание как символическое выражение некоторых событий, имевших место).

— Жизненный опыт (практическое знание).

— Народная мудрость (поговорки, пословицы, загадки, обычаи, традиции и др.).

— Здравый смысл (совокупность общепринятых, часто неосознанных способов объяснения и оценки наблюдаемых явлений).

— Религия (приоритет отдается чувственной, а не теоретической форме знания; главной опорой служат вера, мнение, авторитет).

— Искусство (художественное познание мира; мир чувств и образов, предстающий в лучших произведениях искусства; не только обладает способностью улавливать важные для общества процессы, явления, но и несет важную информацию, как бы оживляющую знания о мире).

— Паранаука (околонаучное знание; она оперирует туманными и загадочными сведениями, которые не подтверждаются в эксперименте, не вписываются в общепринятые и проверенные практикой научные теории): астрология, уфология, алхимия, знахарство и др.

В последние десятилетия во многих странах усилилось влияние вненаучных знаний (особенно религиозных и паранаучных представлений). Одна из причин, – наука показывает своё бессилие в решении ряда важных для человечества проблем, стала источником многих новых бед.

Дата добавления: 2014-10-31