Перспективи розвитку вітчизняної соціальної педагогіки інформаційної епохи 4 страница

68. Василенко О.М. Соціально-педагогічна діяльність у вищих закладах освіти // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.): В 2 т. Т.1. – К., 2002. – С.197-206.

69. Василенко О.М., Малько А.О. Соціально-педагогічна діяльність у закладах освіти. – Х.: Крок, 2003. – 83с.

70. Васильєва О.В. Гендерні аспекти у соціально-виховній роботі зі студентською молоддю // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.): В 2 т. Т.2. – К., 2002. – С.135-141.

71. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. – М.: ИПСР РАО, 2001. – 160 с.

72. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 440с.

73. Васильченко О.І. Соціально-педагогічна робота з жінками в громаді // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.): В 2 т. Т.2. – К., 2002. – С.188-194.

74. Ваховський Л.Ц. Філософія виховання західної цивілізації в епоху Просвітництва: Автореф. дис. … д – ра пед. наук: 13.00.01. – Х.:ХДПУ,2002. – 40с.

75. Ващекин Н.П. Информатизация общества как феномен культуры //Информатика и культура. – Новосибирск, 1990. – С.24-49.

76. Величие здравого смысла. Человек эпохи Просвещения. – М.: Просвещение, 1992. –287с.

77. Витвар О. Формирование эффективной мультидисциплинарной команды в решении проблем семьи и детства: региональный опыт //Социальная педагогика. – 2004. – №1. – С.99-101.

78. Власов П. Жертвуя на бедных //Социальная защита. – 1993. – №9. – С.67-69; 1994. – №1. – С.76-79.

79. Власова О.І., Тюптя О.В. Соціально-педагогічні погляди Пауля Наторпа //Вісник Київського університету. Серія Соціологія, психологія, педагогіка. – Вип. 2. – К., 1996. – С. 212-217.

80. Вовканыч С.И. Информационная мобильность нации как концепция развития // Информация и рынок. – 1993. – №2. – С.21-25.

81. Воробьёв Г.Г. США вступили в информационное общество //Проблемы информатизации. – 1991. – №2. – С.46-51.

82. Воспитание как вхождение ребенка в культуру //Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии /Под ред. Н.Е.Щурковой – М.: Новая школа, 1998. – С. 6-29.

83. Воспитательные функции средств массовой информации: Сб. науч. тр. – М.: АПН СССР, 1990. – 76 с.

84. Воспоминания учеников и современников о Витторино да Фельтре //Образ человека в зеркале гуманизма: мыслители и педагоги эпохи Возрождения о формировании личности (XIV-XVII в.). – М.: Изд-во УРАО, 1999. – С. 366-380.

85. Всесвітня історія: Навч. посібник /Б.М.Гончар, М.Ю.Козицький, В.М.Мордвінцев, А.Г.Слюсаренко. – К.: Т-во “Знання”, КОО, 2002. – 565 с.

86. Вульфов Б.З. Положительный минус – ортицательный плюс, или социальная педагогика //Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания. – М.: Новая школа, 1994. – С. 54-66.

87. Вульфсон Б.Л. Джон Дьюи и советская педагогика //Педагогика. – 1992. – №9-10. – С. 99-105.

88. Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика в системе современного научного знания //Педагогика. – 1998. – №2. – С. 79-89.

89. Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика. – М.,Воронеж: Ин-т практ. Психологии: МОДЭК, 1996. – 256 с.

90. Вульфсон Б.Л. Эрих Фромм о воспитании //Сов. педагогика. – 1991. – №11. – С.114-121.

91. Вьюнкова Ю., Климова С. Социальная культура школы //Социальная педагогика. – 2004. – №1. – С.55-59.

92. Гаврилишин Б. Дороговкази в майбутнє. – К.: Основи, 1993. – 238 с.

93. Гаврилюк П.И. Современное телевидение и высшая школа //Соціокультурні комунікації в інформаційному суспільстві: Матеріали Міжнародної наукової конференції, 21-22 листопада 2003 р. – Х.: ХДАК, 2003. – С.67-68.

94. Галагузова М.А. Категориально-понятийные проблемы социальной педагогики // Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. тр. /Отв. ред. М.А.Галагузова. – Вып.3. – Екатеринбург: Изд-во «СВ-6», 1998. – С.168-184.

95. Гапон Ю.А. О социально-педагогической концепции воспитания //Вестник высшей школы. – 1990. – №3. – С.19-23.

96. Гапон Ю.А. Педагогічні галузі непедагогічних наук і галузі педагогіки //Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр.: В 2 кн. Кн.1. – К.: Ін-т проблем виховання АПН України, 2002. – С. 19-25.

97. Гапон Ю.А. Соціально-педагогічна концепція виховання. – К., 1990. – 159 с.

98. Гапон Ю.А. Соціально-педагогічні технології виховання: теоретичні основи і практика //Педагогіка і психологія. – 1996. – №2. – С.108-115.

99. Гапон Ю. Попередні дані про вивчення впливу традицій на соціальне виховання особистості //Рідна школа. – 2004. – №5. – С.18-21.

100. Гартман М. Проблема духовного бытия. Исследование к обоснованию философии истории и наук о духе //Культурология: антология XX в. – М.: Юрист, 1995. – С.608-648.

101. Ге Ф. История образования и воспитания. – М.: К.И.Тихомиров, 1912. – 644 с.

102. Гельвецій К.А. Про людину, її розумові здібності та її виховання. – К.: Основи, 1994. – 416 с.

103. Гердер И.Г. Еще один опыт философии истории для воспитания человечества //Гердер И.Г. Избр. соч. – М. – Л.: Гослитиздат, 1959. – С.274-285.

104. Гердер И.Г. Идеи о философии истории человечества //Гердер И.Г. Избр. соч. – М. – Л.: Гослитиздат, 1959. – С.227-274.

105. Гердер И.Г. Письма для поощрения гуманности //Гердер И.Г. Избр. соч. – М. – Л.: Гослитиздат, 1959. – С.285-302.

106. Герлянд Т.М. До питання сутності соціального розвитку особистості в теорії та практиці виховання //Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: В 2 кн. Кн.1.– К.– Житомир: Вид-во Волинь, 2003.– С.115-121.

107. Гернле Е. Дитячий рух, як нова форма організації виховання // Мамонтов Я. Хрестоматія сучасних педагогічних течій. – Харків: Держвидав України, 1926. – С. 255-262.

108. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс,1995. – 448с.

109. Глебовский В. Древние педагогические писатели. – СПб., 1903. – 144с.

110. Глотова Г.А. Социальная педагогика, психология и психотехника //Социальная педагогика: теория, методика, опыт исследования. – Свердловск: Изд-во Урал. Ун-та, 1989. – С.41-62.

111. Головко А.Г. Інтернет як засіб створення інтерактивних навчальних систем //Соціокультурні комунікації в інформаційному суспільстві: Матеріали Міжнародної наукової конференції, 21-22 листопада 2003 р. – Х.: ХДАК, 2003. – С.68-69.

112. Горшкова Е.А. Воспитательные дома и приюты в Российской империи //Педагогика. – 1995 – №1. – С.117-119.

113. Горячев М.Д. Социальная опека над ребенком. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 1998. – 152с.

114. Грибанова Г.И. Скаутизм как воспитательная система //Педагогика. – 1992. – №5-6. – С.26-32.

115. Грива О.А. Соціально-педагогічний аспект профілактики наркогізації і алкоголізму //Сучасні підходи та моделі розв’язання проблем попередження правопорушень, наркоманії серед учнівської та студентської молоді. – К., 1997. – С. 119-121.

116. Григорьев С.И., Демина Л.Д. Психолого-социологические основы социальной педагогики. – Барнаул: Изд-во АГУ, 1996. – 173 с.

117. Гринько Г. Соціальне виховання дітей // Мамонтов Я. Хрестоматія сучасних педагогічних течій. – Харків: Держвидав України, 1926. – С. 346-358.

118. Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методологічний аспект): Автореф. дис… д-ра пед. наук 13.00.04. – К., 2001. – 45 с.

119. Гриньова В.М., Яресько К.В. Теоретико-методологічні основи соціально-педагогічної діяльності. – Х.: Крок, 2003. – 32с.

120. Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи Средневековья. – М.: АПН СССР,1990. – 200с.

121. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня /Под ред. Н.П.Селивановой. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 336с.

122. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры.– М.: Искусство,1972.– 318с.

123. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолствующего большинства. – М.: Искусство, 1990. – 395 с.

124. Гуревич А.Я. Культурология. – М.: Знание, 1998. – 288с.

125. Гурьянова М. Наука, востребованная жизнью. Социальная педагогика села как научная дисциплина // Социальная педагогика. – 2004. – №1. – С.22-28.

126. Дежникова Н.С. Экологическое воспитание в контексте социокультурной динамики //Педагогика. – 2002. – №10. – С.51-56.

127. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 432с.

128. Джуссани Л. Рискованое дело воспитание //Новая Европа. – 2000 – №11. – С.66-153.

129. Диоген Лаэртский О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М.: Мысль, 1986. – 571с.

130. Дистервег Ф.В.А. Избр. пед. сочинения. – М.: Учпедгиз, 1956. – 374 с.

131. Дистервег Ф.В.А. О природосообразности и культуросообразности в обучении //Дистервег Ф.В.А. Избр. пед. Сочинения. – М.: Учпедгиз, 1956. – С.227-235.

132. Дистервег Ф.В.А. Три заметки о педагогике и о стремлениях учителей //Дистервег Ф.В.А. Избр. пед. Сочинения. – М.: Учпедгиз, 1956. – С.235-246.

133. Дмитренко Т.А. Дослідження процесу створення інтегративної складової соціальної педагогіки //Теоретико-методологічні аспекти дослідження проблем соціальної педагогіки (Проблеми сучасного мистецтва і культури): Зб. наук. пр.. – Харків: ХДПУ, 2000. – С. 84-90.

134. Дмитренко Т.О., Яресько К.В. Методологічні основи соціальної педагогіки. – Х.: Крок, 2003. – 32 с.

135. Дмитренко Т.О., Яресько К.В. Методологічні основи викладання курсу “Соціальна педагогіка і соціальна робота” у вищому педагогічному закладі освіти // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.): В 2 т. Т.1. – К., 2002. – С.68-76.

136. Дубровин К.В. Криминальная субкультура как объект социально-педагогической деятельности // Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): зб. наук. праць: В 2 кн. Кн. 1. – К.: Пед. думка, 2000. – С. 93-98.

137. Духавнёва А.В., Столяренко Л.Д. История зарубежной педагогики и философии образования. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 480с.

138. Дьюї Д. Моральні принципи в освіті. – Львів: Літопис, 2001. – 31 с.

139. Дьюи Д. Школа и общество //История социальной педагогики: хрестоматия – учебник. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – С.328- 340.

140. Дьюї Д. Школа та суспільний поступ // Мамонтов Я. Хрестоматія сучасних педагогічних течій. – Харків: Держвидав України, 1926. – С. 230-237.

141. Дьяченко Н.В. Отрицание и преемственность в развитии культуры. – Х.: Основа, 1992. – 172 с.

142. Енциклопедія Українознавства: В 11 т.Т.1.– Львів: Наук. товариство ім. Т.Шевченка у Львові, 1993. – 400 с.

143. Ерасов Б.С. Социальная культурология. – М.: Аспект Пресс, 1997. – 591с.

144. Ермолаева Э.Г. Комплекс национальных программ «Новая школа XXI века» в Аргентине //Педагогика. – 1995. – №2. – С.113-118.

145. Ефименко П.П. Первобытное общество. – К.: Изд-во Акад. наук Укр. ССР, 1953. – 663 с.

146. Євтух М.Б., Сердюк О.П. Соціальна педагогіка: Підручник. – К.: МАУП, 2003. – 232 с.

147. Жорнова О., Жорнова О. Мюзикл у школі: соціокультурні реалії в епоху постмодерну //Шлях освіти. – 2003. – №4. – С.34-37.

148. Заверико Н.В. «Рівний рівному» як соціально-педагогічна технологія профілактичної роботи з підлітками // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.): В 2 т. Т.2. – К., 2002. – С.45-52.

149. Завражин С.А. Детские суды в Российской империи //Педагогика. – 1995. – №3. – С.103-106.

150. Загвязинский В.И., Амонашвили Ш.А., Закирова А.Ф. Идеал, гармония и реальность в системе гуманистического вопитания //Педагогика. – 2002. – №9. – С.3-10.

151. Зайдель Р. Цілі виховання // Мамонтов Я. Хрестоматія сучасних педагогічних течій. – Харків: Держвидав України, 1926. – С. 206-220.

152. Закатова И. Социально-педагогическое влияние на жизненные сценарии молодежи //Социальная педагогика. – 2003. – №3. – С.103-104.

153. Закон України “Про виховання дітей та молоді”: Проект //Освіта України. – 2004. – №72. – 14 вер. 153 А. Закон України про вищу освіту //Голос України.–2002.– №43.– 5 бер.– С.10-15.

154. Закон України «Про дошкільну освіту» //Голос України. – 2001. – 4 серп. – С.10-12.

155. Закон України “Про загальну середню освіту” //Освіта України. – 1999. – №25. – 23 черв.

156. Закон України “Про освіту” //Відомості Верховної Ради. – 1996. – №21. – 21 трав. – С.253-278.

157. Закон України “Про позашкільну освіту” //Освіта України. – 1999. – №40. – 29 вересня.

158. Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль (Исследования и материалы): Сб. науч. тр. – Вып. 1. – Ч. 1. – М.: АПН СССР, 1989. – 136 с.

159. Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль (Исследования и материалы): Сб. науч. тр. – Вып. 1. – Ч. 2. – М.: АПН СССР, 1990. – 143 с.

160. Звєрєва І.Д. Дефініції соціальної роботи та соціальної педагогіки //Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – №4. – С.12-16.

161. Звєрєва І.Д. Концептуальні підходи до підготовки соціальних педагогів //Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: В 2 кн. Кн.1. – К. –Житомир: Вид-во Волинь, 2003. – С.52-59.

162. Звєрєва І.Д., Коваль Л.Г. Соціальна педагогіка як основа соціальної роботи //Довіра і надія. – 1994. – №5. – С. 3-34.

163. Звєрєва І.Д. Соціальна підтримка безробітної молоді //Практична психологія та соціальна робота. – 1998. – №8. – С.26-28.

164. Звєрєва І.Д. Соціально-педагогічний захист дитинства //Рідна школа. – 1994. – №3-4. – С.18-20.

165. Звєрєва І.Д. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю в Україні: теорія і практика: Монографія. – К.: Правда Ярославичів, 1998. – 394с.

166. Звєрєва І.Д. Теорія і практика соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю в Україні: Дис… д-ра педагогічних наук: 13.00.05 – соціальна педагогіка. – К., 1999. – 451с.

167. Звєрєва І.Д. Теорія і практика соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю в Україні: Автореф. дис… д-ра педагогічних наук: 13.00.05 – соціальна педагогіка. – К., 1999. – 38с.

168. Звіт по науково-дослідній темі “Відродження національних духовних цінностей в Україні в період становлення суверенітету республіки”. – Чернівці, 1993. – 12 с.

169. Златоуст Иоанн О тщеславии и о том, как должно родителям воспитывать детей // Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль (Исследования и материалы): сб. науч. тр. – Вып. 1. – Ч. 2. – М.,1990. –С.115-142.

170. Золотарёв С.А. Очерки по истории педагогики на Западе и в России. – Вологда: Облиздат, 1922. – 245с.

171. Зязюн І.А. Культурна парадигма в практиці гуманітаризації і гуманізації сучасної освіти //Культурна політика в Україні в контексті світових трансформаційних процесів: Матер. Міжнар. наук.-прак. конференції. – К., 2001. – С.40-43.

172. Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали і реалії: Наук.-метод.посібник. – К.: МАУП, 2000. – 309 с.

173. Іванов В.М. Педагогічні умови соціалізації міських старшокласників: Автореф. дис. … канд.пед.наук: 13.00.05. – Київ, 1998. – 20 с.

174. Іванюк І.В. Загально-людські цінності – основа інтеркультурної освіти //Цінності освіти і виховання: Науково-метод. зб. – К., 1997. – С.157-158.

175. Іванюшенко Т.П. Інформатизація процесу навчання, виховання й управління школою //Комп’ют. у школі та сім’ї. – 1999. – №2. – С.34-35.

176. Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация: системные кризисы индустриальной эпохи //Вопросы философии. – 1999. – №5. – С.3-18.

177. Иноземцев В.Л. Собственность в постиндустриальном обществе и исторической ретроспективе //Вопросы философии. – 2000. – №12. – С.3-13.

178. Иноземцев В.Л. Современный постмодернизм: конец социального или вырождение социологии? //Вопросы философии. – 1998. – №9. – С.27-37.

179. Иноземцев В.Л. Социология Даниела Белла и контуры современной постиндустриальной цивилизации //Вопросы философии. – 2002. – №5. – С.3-12.

180. Информационно-методический бюллетень №1 Украинской Ассоциации социальных педагогов и специалистов по социальной работе. – Донецк, 1992. – 68с.

181. Інформоенергетичні технології адаптаційних процесів життєдіяльності на початку III-го тисячоліття: Зб. наук. праць. – К. – Кривий Ріг: ЗАЕ “ЗТНЗФ”КОЛО”, 2001. – 329 с.

182. Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа: Уч. пособие. – М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1996. – 151 с.

183. Иорданский Н.Н. Основы и практика социального воспитания. – М.: Работник Просвещеня, 1925. – 390 с.

184. История педагогики и образования /Под ред. А.И.Пискунова. – М.:ТЦ «Сфера»,2001. – 512 с.

185. История педагогики: Уч. пособие Ч.1: От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в. /Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера»,1998. – 191с.

186. История педагогики: Уч. пособие Ч.2.: С XVII в. до сер.XX в. /Под ред. А.И.Пискунова.– М.: ТЦ «Сфера»,1998. – 304 с.

187. Історія світової культури. Культурні регіони. – К.: Либідь, 1997. – 448 с.

188. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник /Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 544с.

189. Калашнік Т. Соціальний педагог //Освіта. – 1994. – 12 січня.

190. Кант И. Метафизика нравов (1797) //Кант И. Основы метафизики нравственности; Критика практического разума; Метафизика нравов. – СПб.: Наука, 1995. – С.259-504.

191. Кант И. Основы метафизики нравственности (1785) //Кант И. Основы метафизики нравственности; Критика практического разума; Метафизика нравов. – СПб.: Наука, 1995. – С53-119.

192. Кант И. О педагогике. – М.: Тип. Лисснера и Романа, 1896. – 92с.

193. Каныгин Ю.М. Основы когнитивного обществознания (информационная теория социальных систем). – К.: Укр. акад. информатики, 1993. – 234 с.

194. Капська А.Й. Молодь і дозвілля: Методична й практична робота з підлітками та молоддю за місцем проживання. – К., 1994. – 125с.

195. Капська А.Й. Основні закономірності моделювання виховного процесу //Нові технології виховання: Зб. наук. статей. – К.: ІСДО, 1996. – С.91-96.

196. Капська А.Й. Соціально-педагогічна діяльність на сучасному етапі розвитку української держави //Соціальна педагогіка: Підручник /За ред. проф. А.Й.Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.3-26.

197. Караманов О. Педагогіка культури у Східній Галичині початку XX ст. //Шлях освіти. – 2000. – №4. – С. 46-47.

198. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1997. – 304с.

199. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М.: Просвещение, 1994. – 223 с.

200. Кащенко В.П. Социальные профили //Проблемы изучения и воспитания ребенка. – М., 1926. – С. 47-57.

201. Кваліфікаційні характеристики педагогічних працівників, для яких встановлені кваліфікаційні категорії //Інформ. зб. МО України. – 1992. – №20. – С. 15-32; №22. – С. 26-34.

202. Кей Е. Про вільне виховання // Мамонтов Я. Хрестоматія сучасних педагогічних течій. – Харків: Держвидав України, 1926. – С. 32-38.

203. Кершенштайнер Г. Гражданское воспитание юношества //Кершенштайнер Г. Избр. соч. – М.: Книгоиздательство К.И.Тихомирова,1915. – С.V – 112.

204. Кершенштайнер Г. Понятие трудовой школы //Свадковский И.Ф. Рабочая книга по истории педагогики. – М., Л.: Госиздат, 1930. – С.304-313.

205. Киричук О.В., Карпенко З.С. Рівні суб’єктивності та індикатори духовності людини //Педагогіка та психологія. – 1995. – №3. – С.3-11.

206. Кирихюна Т. Сказать жизни: «Да»: [Роль библиотки в профилактики наркомании] //Библиотека. – 2001. – №12. – С.28.

207. Киселёва Т. Культурология и социальная педагогика: линии сопряжения //Социальная работа. – 1993. – №2. – С.40-41.

208. Кобзар Б.С. Виховна система в школах-інтернатах як провідний чинник соціально-педагогічної реабілітації //Гуманістично спрямований виховний процес і становлення особистості (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): Зб. наук. праць: В 2 кн. Кн.1. – К.: ВіРА Інсайт, 2001. – С. 282-286.

209. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка / Соціальна робота: Навч. посібник – К.: ІЗМН, 1997. – 390 с.

210. Коваль Л.Г. Підготовка соціальних педагогів та соціальних працівників в Україні //Соціальна політика і соціальна робота. – 1998. – №1-2. – С.86-96.

211. Коваленко О.І. Психолого-педагогічна характеристика соціальних очікувань особистості у юнацькому віці //Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Збю наук. пр.: В 2 кн. Кн.1. – К. – Житомир, 2003. – С.149-155.

212. Ковальчук І.А. Особливості професійної підготовки соціальних педагогів до статеорольової соціалізації учнів //Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2004. – №1. – С.84-89.

213. Ковчина І.М. Сучасне значення правовиховної роботи у професійній діяльності соціального педагога // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.): В 2 т. Т.1. – К., 2002. – С.235-243.

214. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: ACADEMIA, 2000. – 176 с.

215. Колб У. Изменение значения понятия ценностей в современной социологической теории //Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1961. – С.113-157.

216. Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы //Педагогика. – 1995. – №6. – С.84-89.

217. Колибаб’юк Я. Діяльність скаутських організацій у США //Соціальна педагогіка і адаптивність особистості. – Суми, 1994. – С. 136-148.

218. Коменский Я.А. Великая дидактика //Педагогическое наследие /Я.А.Коменский, Д.Локк, Ж.-Ж..Руссо, И.Г.Песталоцци. – М.: Педагогика, 1988. – С.11-106.

219. Коменский Я.А. Всеобщий совет об исправлении дел человеческих //Педагогическое наследие /Я.А.Коменский, Д.Локк, Ж.-Ж..Руссо, И.Г.Песталоцци. – М.: Педагогика, 1988. – С.107-136.

220. Кон И.С. НТР и проблема социализации молодежи. – М.: Знание, 1988. – 64 с.

221. Кон И.С. Психология социальной инерции //Коммунист.– 1988.– №1.–С.64-75.

222. Конвенція ООН про права дитини. – К.: Укр. Правнича Фундація. Вид-во Право, 1995. – 31 с.

223. Конвергенции пограничных областей с социологией //Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1961. – С.565-686.

224. Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологии. – М.: ООО «Изд-во «Вече 2000», ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 512 с.

225. Конончук А. Перші кроки на шляху становлення нової спеціальності //Рідна школа. – 2000. – №8. – С.15-17.

226. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти //Інформ. зб. МО України. – 1996. – №13.

227. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності //Шлях освіти. – 2000. – №3. – С. 7-13.

228. Корецький М.С. Відчуження від культури і шляхи його подолання в Україні (соціотрансформаційний аспект) //Культурна політика в Україні в контексті світових трансформаційних процесів: Матер. Міжнар. наук.-прак. конференції. – К., 2001. – С.74-76.

229. Корнетов Г.Б Цивилизационный подход к изучению всемирного историко-педагогического процесса. – М., 1994.

230. Королев Ф.Ф. О некоторых особенностях воспитания как общественного явления //Советская педагогика. – 1951. – №2. – С.18-36.

231. Коротаева Е. Тема к обсуждению: нужна ли школе воспитывающая среда?: [Педагогическая работа с социумом] //Директор школы. – 2001. – №4. – С.44-45.

232. Коротктй енциклопедичний словник зарубіжних педагогічних термінів. – К.:, 1995. – 68 с.

233. Короткова Р.І. Інтерактивний театр як форма соціально-педагогічної роботи з молоддю // Соціальна робота в Україні на початку XXI ст.: Проблеми теорії і практики: Матеріали доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (Київ, 29-31 жовтня 2002 р.).: В 2 т.Т.2 – К., 2002. – С.176-182.

234. Косвен М. О. Очерки истории первобытной культуры. – М.: Изд-во Акад. наук СССР,1957. – 240с.

235. Крамська С.Г. Соціальний педагог і учитель як суб’єкти профілактичної роботи в школі // Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): зб. наук. праць: В 2 кн.Кн.2. – К.: Пед. думка, 2000. – С. 216-219.

236. Крапивенский С.Э. Социокультурная детерминанта исторического процесса //Общественные науки и современность. – 1997. – №4. – С.

237. Краснова И.А. Проблемы воспитания во Флоренции времен Савонаролы // Школа и педагогическая мысль средних веков, Возрождения и начала Нового времени: сб. науч. тр. – М.,1991. – С.164-176.

238. Краснова И.А. Проблема воспитания делового человека во Флоренции XIV в. // Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи Средневековья. – М.,1990. – С.58-74.

239. Кремень В. Наукова та організаційна діяльність АПН за звітний період //Освіта України. – 2002. – №102-103. – 28 грудня.

240. Кремень В. Філософія освіти XXI століття //Освіта України. – 2002. – №102-103. – 28 грудня.

241. Крупенина М.В. Основы социального воспитания //Вопросы пролетарской пдагогики. – Вып.2. – М.: Работник просвещения, 1925. – С.39-55.

242. Крупська Н.К. Суспільне виховання //Мамонтов Я. Хрестоматія сучасних педагогічних течій. – Харків: Держвидав України, 1926. – С. 322-328.

243. Крушинський В.Ю., Левенець Ю.А. Історія України. Події. Факти. Дати. – К.: Зодіак-ЕКО, 1993. – 176 с.

244. Кузь В., Руденко Ю., Губко О. Українська козацька педагогіка і духовність. – Умань, 1995. – 115 с.

245. Кузьменко О.А. Соціальне становлення особистості в умовах відкритої соціально-педагогічної системи: Автореф. дис. … канд.пед.наук. (13.00.01). – К., 1998. – 18с.

246. Кузьменко Л.В. До питання про соціально-педагогічну реабілітацію вихованців шкіл-інтернатів //Гуманістично спрямований виховний процес і становлення особистості (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді): Зб. наук. праць: В 2 кн. Кн.1. – К.: ВіРА Інсайт, 2001.– С. 286-290.

247. Кузьмина С.Я. П.Д.Юркевич: история воспитания //Педагогика. – 1996. – №5. – С.90-95.

248. Культура и культурология: Словарь /Редактор-составитель А.И.Кравченко. – М.: Академ.Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 928с.

249. Культурна політика в Україні в контексті світових трансформаційних процесів: Матеріали Міжнар. наук.-прак. конференції. – К., 2001. – 391 с.

250. Культурология XX век: Антология. Аксиология, или Философское исследование природы ценностей. – М.: ИНИОН РАН, 1996. – 144 с.

251. Культурология XX век: Антология. Кризис культуры. – М.: ИНИОН РАН, 1994. – 203 с.

252. Культурология. История мировой культуры. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 575 с.

253. Культурология прикладная //Культурология XX век: В 2 т. Т.1. А-Л: энциклопедия. – СПб.: Унив. кн.: ООО «А летейя», 1998. – С.376. 253 А. Культурология XX век: В 2 т. Т.2. М-Я: энциклопедия. – СПб.: Унив.кн.: ООО «А летейя», 1998. – 447 с.

254. Культуросообразности принцип //Культурология XX век: В 2 т. Т.1. А-Л: энциклопедия. – СПб.: Унив. кн.: ООО «А летейя», 1998. – С.377.

255. Кушерець В.І. Філософія освіти дорослих //Філософія освіти XXI ст.: Проблеми і перспективи: Зб. наук. пр. – К, 2000. – Вип. 3. – С. 495-497.

256. Лавриченко Н.М. Педагогіка соціалізації: європейські абриси. – К.: ВіРА ІНСАЙТ, 2000. – 443 с.

257. Лавриченко Н. Категорії “соціальність”, “духовність” і “моральність” в сучасній педагогічній науці //Шлях освіти. – 2003. – №1. – С.7-11.

258. Лавриченко Н. Соціалізація і моральне становлення особистості як комплексна педагогічна проблема //Шлях освіти. – 2004. – №1. – С.11-16.

259. Лактионова Г.М. Теоретико-методологические основы социально-педагогической работы с женской молодежью в условиях крупного города: Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.05. – К.,1999. – 419 с.

260. Лактионова Г.М. Пол как фактор различий в ценностных ориентациях старшеклассников //Актуальные проблемы социализации девушек-подростков: Сб. науч. статей. – К.: «А.Л.Д.», 1995. – С.36-40.

261. Лактионова Г.М. Развитие социальной работы и социальной педагогики в Украине //Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – №4. – С.2-6.

262. Лактионова Г.М. Социально-педагогическая работа с молодёжью в крупном глроде: теоретико-методологические основы: Монография. – К., 1998.

263. Ларцев В.С. Культура як детермінанта розвитку особистості //Культурна політика в Україні в контексті світових трансформаційних процесів: Матер. Міжнар. наук.-прак. конференції. – К., 2001. – С.77-79.

264. Ларцев В.С. Социокультурный генезис личности (социально-философский анализ): Монография. – К.: ООО “Информационно-издательская фирма “Принт-Экспресс”, 2002. – 360 с.

265. Левитан С.А. Новейшие педагогические течения на Западе. Г.Кершенштайнер и Р. Зайдель. – СПб.: Изд. М.В.Попова, 1914. – 56 с.

Дата добавления: 2014-10-31