График структуры дефекта психического развития

Исследование графических навыков

Исследование вербально-логических форм мышления

№ пп	Задание	Оценка в баллах
3.	Сравнение и различение понятий Материал: пары слов. Инструкция: «Я назову два предмета, а ты скажи, чем они похожи и чем отличаются»
4.	Классификация предметов Материал: набор карточек с предметными изображениями, предполагаю­щими категориальную классификацию (игрушки, одежда, животные, по­суда, мебель, транспорт и т.д.). Инструкция: «Разложи эти карточки на столе – что к чему подходит» (на­звание групп и их количество не указывается)
5.	Исключение предметов. Материал: набор карточек, на каждой из которых изображено по 4 пред­мета. Три изображения относятся к одной категории, четвертое - не отно­сится к этой категории. Инструкция: «На каждой карточке изображены 4 предмета. Три из них между собой сходны, их можно назвать одним словом, а четвертый к ним не подходит. Найди этот неподходящий предмет; скажи, почему он не подходит к остальным и как можно назвать остальные три предмета
6.	Установление последовательности событий. Материал: серии сюжетных картин (от трех до шести картинок в серии). Инструкция: «На картинках одно и то же событие. Нужно разобраться, счего все началось, что было дальше и чем дело закончилось»

Оценка результатов:

5 баллов - задание выполняется правильно;

4 балла - задание выполняется правильно, но в замедленном темпе; 3 балла - задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы;

2 балла - для выполнения задания требуется помощь взрослого;

1 балл - задание не выполняется даже после обучающего эксперимента.

1. Проведение прямой линии.

2. Проведение прямой линии слева направо.

3. Проведение прямой линии сверху вниз.

4. Проведение линии короче данной; длиннее данной.

5. Соединение точек.

6. Рисование волнистых и ломаных линий.

7. Рисование геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг).

8. Рисование неотрывно графических рядов (на удержание строчки) «заборчик», «цепочка».

Оценка результатов:

5 баллов - графические навыки сформированы соответственно возрасту;

4 балла -задание выполняется медленно, неуверенно;

3 балла - задание выполняется медленно, неуверенно, с отрывом карандаша от бумаги;

2 балла - нарушена плавность движений, появляются микро- и макрографии;

1 балл - задание не выполняется

Параметры обследования:

1. зрительный гнозис

2. слуховой гнозис

3. пространственное восприятие; 4)временное восприятие;

4. временное восприятие

5. конструктивный праксис;

6. движения и действия;

7. память;

8. речь;

9. мышление;

10. графические навыки

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Дата добавления: 2014-10-31