Приведенный в тексте фрагмент шкалы позволяет представить возможности работы с ней для очевидного представления оценочных характеристик изучаемой личности

Таблица 2

ФРАГМЕНТ ШКАЛЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

С ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ

№

Критерии и слагаемые профессионализма

(-) Оценочные баллы (+)

Усредн балл

1.Объективные критерии

1.

результативность и оптимальность труда

2.

достижение статуса в профессии,

3.

умение решать разнообразные актуальные профессиональные задачи

В полном объеме шкала профессионализма представлена в приложение (см. приложение 2.)

«Профессионал в человеке», - по мнению А.К.Марковой: «…моложе личности и индивида»[13]. Становление человека как профессионала начинается в раннем детстве и тесно связано с его опытом. В то же время нельзя отрывать профессиональное поле личности от поля его социальных отношений вне работы. Личностное пространство в целом неизбежно определяет и влияет на профессиональное. Такие посылки подчеркивают необходимость изучения личности как на этапе профессионального отбора на работу, так и на этапе профессионального роста (в процессе жизнедеятельности). При этом желательным является исследование и внутрисемейных отношений актуальной личности (при наличии семьи).

При ориентации на желаемые результаты, при наличии ориентации на достижение успеха и высокого профессионализма в клиентской работе, осуществляется изучение личности по определенным направлениям с использованием соответствующих методов и методик. При этом следует различать определенные виды отбора, которые при необходимости могут быть реализованы, в соотнесении с распространенными методиками отбора (См. таблицу 2).

Таблица 3

МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА,

В СВЯЗИ С ЕГО ВИДАМИ

№ п.п.	ВИД ОТБОРА	ПРИМЕНЯЮЩИЕСЯ МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ
1.	КАДРОВЫЙ	Наблюдение. Контент-анализ. Изучение документов.
2.	МЕДИЦИНСКИЙ	Наблюдение. Контент-анализ. Изучение медицинских документов Комплекс специальных методов и методик медицинского обследования в соответствии с требованиями нормативных документов.
3.	СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ	Наблюдение. Контент-анализ. Изучение документов имеющих значение для построения представления о социализации личности.
4.	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ	Наблюдение. Контент-анализ. Изучение документов относительно профессионального становления и развития. Комплекс психологических методов и методик для исследования особенностей психики.
5.	ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ	Наблюдение. Контент-анализ. Изучение документов относительно имеющегося образования и его результативности. Прогностическая беседа относительно актуального для профессиональной деятельности блока знаний. Профэкзамен.

Такой комплексный подход к изучению и оценке специалиста включенного в работу с клиентами позволит минимизировать погрешности отбора и создать достойную команду специалистов привлекающих клиентов в Вашу организацию.

“Весь мир – театр.

В нём женщины, мужчины – все актёры.

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль”.

Шекспир В. (писатель, поэт)

Глава 4. Как произвести впечатление?

Дата добавления: 2014-11-25