Февраль

Январь

Декабрь

Ноябрь

Октябрь

1. Проведение диагностического мини­мума в классах коррекционно-обучающего обучения.

2. Работа по развитию общественных умений и навыков в классах коррекцинного обучения.

3. Работа, направленная на совершенствование сенсорно-моторных навыков в классах коррекционно-развивающего обучения и десятых классах.

4. Формирование банка данных соци­ально-педагогических особенностей уча­щихся V-XII классов.

5. Индивидуальные консультации родителей и обучающихся.

1. Коррекционная работа в классах кор­рекционно-развивающего обучения (пре­одоление дезадаптированности, формирование учебной мотивации, ликвидация про­белов в общеучебных умениях и навыках).

2. Социально-педагогическая работа по адаптации учащихся, подведение итогов реализации Программы помощи в адаптации вновь зачисленным учащимся.

3. Оказание помощи классным руководителям и учителям-предмет-никам по сбору и анализу материалов социальных карт учащихся.

4. Индивидуальные консультации родителей и обучающихся.

5. Диагностика банка данных социально-педагогических особенностей уча­щихся.

1. Мониторинг динамики изменений в социально-психолого-педагогической сфере обучающихся.

2. Ознакомление классных руководителей и учителей-предметников с резуль­татами мониторинга.

3. Ознакомление родителей (лиц, их замещающих) с результатами мониторинга.

4. Предоставление данных мониторин­га в социальные службы, ведомственные и административные органы.

5. Консультирование классных руково­дителей по составлению рубежных педа­гогических представлений на учащихся.

6. Коррекция социально-педагогического процесса в связи с выявленными в ходе мониторинга изменениями.

1. Индивидуальные консультации родителей и обучающихся.

2. Накопление банка данных социально-педагогических особенностей учащихся.

3. Составление плана совместных ме­роприятий с социальными службами, ве­домственными и административными органами согласно результатам проведенно­го рубежного мониторинга.

4. Составление плана работы по профориентационной работе с обучающимися на основании диагностики, анализа банка данных и сведений, полученных от со­циальных служб, административных органов о потребностях рынка труда в тех или иных специалистах.

5. Работа с учащимися, имеющими по­вышенную учебную мотивацию, направ­ленная на обеспечение непрерывности в обучении.

1. Оказание помощи классным руководителям и учителям-предмет-никам по сбору и анализу материалов, предназначенных для заполнения социальной карты учащихся.

2. Индивидуальные консультации для родителей и обучающихся.

3. Диагностика банка данных социаль­но-педагогических особенностей учащихся.

4. Профориентационная работа с уча­щимися IX, XII классов согласно отдель­ному плану работы.

5. Проведение мероприятий по координации действий учителей, психолога, социального работника, представителей административных органов.

Дата добавления: 2014-11-25