Наивная психология

Определение

Мотивы и цели курса

Приступая к изучению новой дисциплины в университете, мы должны прежде всего уяснить, каковы мотивы и цели этого изучения. По‑видимому, мотивом в данном случае является то, что ряд лингвистических задач (а мы должны помнить о том, что мы – лингвисты) не может быть решен без обращения к очень близкой к языкознанию науке – психологии. Психологический аспект важен и при определении фонемы, и в решении проблем семантики, а также лингвистики текста. Сегодня в лингвистике многие направления в основном исчерпали себя с позиций формального языкознания. Не случайно на пересечении двух наук возникло новое направление, которое называется психолингвистика. Добавим к этому, что психологию необходимо использовать и при решении ряда прикладных задач, встающих перед лингвистикой. Например, при обучении языкам, при работе в клинике, при решении диспетчерских задач, при построении лингвистических тестов для проверки трактов связи, при организации общения человека с машиной и т. д.

Цель данного курса я вижу прежде всего в том, чтобы постичь структуру науки психологии, уяснить основные ее понятия, научиться ориентироваться в этой системе знаний. Я думаю, что умение ориентироваться – важнейший результат изучения всякого теоретического вузовского курса; важно, чтобы при необходимости вы могли вспомнить: да, действительно, в психологии есть такой раздел, есть законы («надо бы их уточнить»), есть такие‑то имена, связанные с этой проблемой, и, помнится, в истории психологии была борьба каких‑то школ («надо бы посмотреть, каких школ и к чему это привело») и т. д.

Конечно, прежде всего мы обращаемся к учебникам, к справочной литературе.

Хочу начать с вопроса: как вы думаете – о чем наука психология?

В науке всегда есть объект познания и субъект познания. Но в психологии оба они – люди. Поэтому психология – это познание человечеством собственной природы. А отсюда следует и характерная черта психологии – это то, что человек знакомится с ней на практике, в быту. Каждый человек – в какой‑то мере психолог. И психологом он становится в детском возрасте. Ребенок уже понимает: мама сегодня сердитая, поэтому у нее мороженого не допросишься, лучше подождать. А какие замечательные психологи ученики школы! Они знают, как разжалобить учительницу, если не выучил урок, как одновременно слушать урок (или делать вид) и почитывать интересную книгу, и т. д.

А сколько такой житейской психологической мудрости отразилось в пословицах и поговорках! Например:

«Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты» – да это же из психологии личности.

«Повторение – мать учения» – это фактически психология памяти.

«Целуй руку не жене, а теще» – психология малой группы или психология семейной жизни.

«Противоположности сходятся» – это о взаимодействии темпераментов.

«За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь» – о распределении внимания.

«Семь раз примерь – один раз отрежь» – это из теории принятия решений.

«Плох тот солдат, что не мечтает стать генералом» – о психическом процессе воля.

(Студентам предлагается привести свои примеры.)

Итак, в жизненном опыте народа закреплены некоторые знания о поведении человека, о качествах личности и т. п. Однако все это донаучные знания, все это наивная, житейская психология.

Житейская психология и наука психология – это далеко не одно и то же. Приведу аналогию. Все мы знаем русский язык. Однако научно ли это знание? Будущие лингвисты учатся на филологическом факультете, чтобы понять, что такое язык с позиций науки, как он устроен и как функционирует. И лишь самонадеянные невежды думают, что если они говорят по‑русски, то знают, что такое русский язык и даже могут его преподавать (кстати, сейчас развелось огромное количество коммерческих курсов русского языка, где преподают вот такие невежды). Аналогично обстоит дело и с психологией. В последнее время появляются книги и книжечки с психологическими тестами, психологическими рекомендациями, которые нередко далеки от научных психологических знаний. Хочу предостеречь вас от обращения к подделкам.

Дата добавления: 2014-11-25