Компетенцией по решению проблем и задач социальной деятельности, инструментальных и общенаучных задач, и умение обеспечивающих наличие этих компетенций

Обозначения и сокращения.

Определения.

В настоящем стандарте применены термины и соответствующие определения, изложенные в Комплекс нормативных документов для разработки составляющих системы стандартов высшего образования (приложение листу МОН Украины от 31.07.2008 г. № 1/9484), а также определение, которые формулируют:

- The Bologna Declaration on the European space for Higher education an explanation;

- Международной стандартной классификации занятий (ISCO - 88: International Standard Classification of Occupations / ILO, Geneva;

- Международная классификация занятий для стран - членов ЕС (ISCO - 88 (COM);

- Классификатор видов экономической деятельности Статистической Комиссии Европейского Союза (NACE)

- Международная стандартная отраслевая классификация видов экономической деятельности Организации Объединенных Наций (ISIC);

- Конвенция о признании квалификаций высшего образования в европейском регионе: Совет Европы и ЮНЕСКО. - Лиссабон, 1997;

- Краткие описатели уровней Европейской квалификационной рамки и Дублинского дескрипторов (Towards a european qualifications framework for lifelong learning - ANNEX 3 Complementarity, Dublin descriptors and EQF descriptors - Commission of the european communities, Brussels, 8.7.2005, SEC (2005) 957, Commission Staff Working Document, 2005);

-...

В настоящем стандарте использованы следующие термины и соответствующие определения, изложенные в комплексе нормативных документов:

-........................................................................................

^{(Предоставляют соответствующие определения)}

В настоящем стандарте применяются следующие сокращения названий:

а) виды типовых задач деятельности: ПФ - Профессиональная, СВ - Социально-производственная, СП - Социально-бытовая;	б) классы задач деятельности: С - Стереотипная, Д - Диагностическая, Е - Эвристическая;
в) виды умения: ЧП - Предметно-практическое, ПР - Предметно-умственное, ЗП - Знаково-практическое, ЗР - Знаково-умственное;	г) уровни сформированности умения: О - Способность выполнять действие, опираясь на материальные носители информации о ней, Р - Способность выполнять действие, опираясь на постоянный умственный контроль без помощи материальных носителей информации, Н - Способность выполнять действие автоматически, на уровне навыки;
д) компетенции: КСО-социально-личностные, КЗН -общенаучные КИ -инструментальные КЗоТ -обще-профессиональные КСП -специализированно-профессиональные

5.1. Общие требования к свойствам и качествам выпускников Львовского национального университета имени Ивана Франко как социальных личностей представляются в виде перечней компетенций по решению определенных проблем и задач социальной деятельности, инструментальных, общенаучных и профессиональных компетенций и системы умений, обеспечивающих наличие этих компетенций, определенные в таблице Приложения А.

5.2. Львовский национальный университет имени Ивана Франко готовит специалистов как социальных личностей, способных решать определенные проблемы и задачи деятельности при условии овладения системой умений и компетенций, которые определены в таблице Приложения В.

Примечание. В таблице Приложения В аббревиатуры компетенций и шифры умений шифры и умений приведены по структурами:

Шифр компетенции
КХХ.	ХХ	номер компетенции
		аббревиатура компетенции

Шифр умение
КХХ.ХХ	ХХ.	Х.	ХХ	номер умение, сквозной для данной компетенции
				уровень сформированности умения
				вид умение
				шифр компетенции

Дата добавления: 2014-11-25