Задачи занятия

Технологическая карта занятия

Ситуационные задачи.

1.Окашев на свалке за городом нашел золотое кольцо. Про это он никому не сказал и принес кольцо домой.

Присутствует ли здесь объект преступления? Каковы взаимоотношения понятий «объект преступления» и «общественная опасность преступления»?

2.Р. дал информацию на страницах печати, где выдал ранее не публиковавшуюся песню композитора А. за свою собственную.

Есть ли здесь объект преступления? Если есть, то какой?

3.тяжелораненный пациент скончался из- за неоказания помощи хирургом Жунусовым, который в это время занимался спортом.

Можно ли здесь говорить о преступлении, совершенном из-за бездействия?

4.информацию усыновления мальчика по имени М. его сосед Ж. из злых побуждений сделал достоянием гласности, в результате чего М.скончался, приняв яд.

Чем здесь являются сведения. Составляющие тайну об усыновлении мальчика: предметом или средством преступления?

5.Женщина отправляет психически невменяемого Нурымова на совершение кражи.

Если женщина отправляет его на разбойное нападение, то кто является субъектом преступления?

6.Чабан Садуов с целью отпугивания волков обычно по ночам стрелял из ружья вверх. В очередной раз он, как обычно, вышел на улицу, где было очень темно, и, посчитав, что в такую ночь никто не будет ходить, выстрелил из ружья не вверх, а горизонтально. Наутро он обнаружил, что пуля попала в Туманяна, который искал ночью вой скот.

Совершено ли действие умышленно или по неосторожности?

Дисциплина «Основы права», Специальность «Стоматология»

Тема: Уголовно-правовая ответственность.

Время: - 90 минут

Цели занятия:

Образовательная – рассказать о преступлениях, содержащим вопросы, состав пеступления познакомить Уголовным кодексом РК.

Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности.

Иметь представление:

· о видах уголовного наказания.

Используемые педагогические технологии:

· исследовательская, информационно-коммуникативная.

Методы:

· объяснительно-иллюстративный

Требования к знаниям, умениям, практическому опыту:

Учащиеся должны знать:

• основные и дополнительные виды уголовного наказания.
• порядок назначения наказания

Учащиеся должны уметь:

• работать с уголовным кодексом

Средства обучения профессионального модуля:

• Учебно-наглядные пособия, раздаточный материал: тестовый контроль знаний, ситуационные задания, лекционный материал, таблицы и схемы по теме.
• Технические средства обучения: персональный компьютер.
• Электронные:

Литература основная:

• К.И. Оспанов. Основы права. Учебное пособие.-Алматы.-«Жеті жарғы».-2010

Литература дополнительная:

• Уголовный Кодекс РК 2007 г

Дата добавления: 2014-11-16