Темы для рефератов. Обработка результатов

Обработка результатов

Экспериментатор отмечает и подсчитывает число правильно и неправильно узнанных фигур. Для того, чтобы охарактеризовать уровень узнавания, подсчитывается коэффициент узнавания Е.

где «М» — число правильно узнанных фигур, «N» — число неправильно узнанных фигур. Наиболее оптимальный коэффициент узнавания равен единице, поэтому, чем ближе результаты конкретного испытуемого к единице, тем лучше функционируют у него процессы узнавания наглядного материала. Аналогичным образом можно исследовать процессы узнавания другого материала (например, буквенного, цифрового, словесного).

Рис.IV.18а Набор фигур к методике «Узнавание фигур»

Рис.IV.18б. Фигуры к методике «Узнавание фигур»

1.Теории памяти в психологии.

2. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.

3. Практические выводы-рекомендации по улучшению памяти.

4. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.

Литература

1. Аткинсон, Р. Человеческая память и процесс обучения / Р. Аткинсон. – М., 1980.

2. Вейн, А. М.,. Память человека / А. М. Вейн, Б. И. Каменецкая. – М., 1973.

3. Лапп, Д. Искусство помнить и забывать / Д. Лапп. ─ СПб.: Питер, 1995.

4. Лурия, А. Р. Нейропсихология памяти / А. Р. Лурия. – М., 1974.

5. Ляудис, В. Я. Память в процессе развития / В. Я Ляудис. – М., 1976.

6. Норманн, Д. А. Память и научение / Д. А. Норманн. – М., 1985.

7. Смирнов, А. А. Проблемы психологии памяти / А. А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1966.

8. Хофман, И. Активная память / И. Хофман. ─ М.: Медицина, 1986.

Дата добавления: 2014-11-16