Завдання для перевірки досягнення конкретних цілей навчання

Робота 4.Обробка зібраного рослинного матеріалу.

Частина 2. Аудиторна робота.

Добре розкладіть зібрані для гербаризації рослини. Змініть газети в старішому гербарії. Щоразу перевіряйте старіші зразки, у разі їх псування рослини необхідно замінювати.

Робота 5. Морфологічний аналіз рослин.

1й крок. Проведіть морфологічний аналіз 2х видів рослин за схемою, що наведено в Додатку 1, або за схемою у щоденнику практики.

2й крок. Результати аналізу запищіть в щоденнику практики. На місце для мікрогербарію вклейте фрагменти рослини.

Робота 6. Визначення рослин за визначником.

1й крок. Згадайте правила користування визначником.

2й крок. Проведіть визначення кількох видів рослин, зібраних під час екскурсії.

3й крок. Запишіть у щоденник практики хід визначення та висновок про систематичне положення рослини.

Робота 7. Складання списку лікарських та рідкісних рослин бази практики.

Знайдіть в кінці щоденника практики таблиці «Лікарські рослини бази практики» та «Рослини, що підлягають охороні». Внесіть у них відповідні рослини, що зустрілися вам під час екскурсії. Кожен вид рослин у цих таблицях повинен зустрічатися лише один раз.

Завдання 1. Серед дерев скверу переважають рослини з супротивними пальчасто-складними листками без прилистків. Квітки зібрані у прямостоячі пірамідальні тирси. Плід – шипувата куляста коробочка. До якого роду належить рослина?

А. Betula

В. Aesculus

С. Acer

D. Quercus

E. Robinia

Завдання 2. Під час екскурсії розглянуто угруповання рослин невибагливих, здатних жити на забруднених, засолених, зневоднених та виснажених ґрунтах. До якої рослинності вони належать?

А. Лісова

В. Болотна

С. Культигенна

D. Сільськогосподарська

Е. Рудеральна

Завдання 3. У аналізованої рослини стебло ребристо-борознисте, порожнисте, листки багаторазово-перисторозсічені, черешок із піхвою, суцвіття – складний зонтик. До якої родини належить ця рослина?

А. Solanaceae

В. Poaceae

С. Apiaceae

D. Rosaceae

Е. Brassicaceae

Завдання 4. Однією з найважливіших функцій зелених насаджень у місті є санітарно-гігієнічна. Яка з функцій не належить до цієї групи?

А. Поглинання шуму

В. Фільтрація повітря

С. Підвищення іонізації повітря

D. Створення приємного краєвиду

Е. Зниження швидкості вітру.

Завдання 5. Студент отримав завдання зібрати гербарій абрикосу, який квітує до розпускання листя. Що саме слід зробити студенту?

А. Зібрати пагони лише в період практики

В. Зібрати квітучі пагони

С. Зібрати пагони з листям

D. Зібрати матеріал у різні фази розвитку

Завдання 6. Проведіть морфологічний аналіз рослини

Еталони відповідей: 1 -В; 2- Е; 3- C; 4-D; 5- D.

Дата добавления: 2014-12-10