Форма А

Описание

Методика относится к числу бланковых, что позволяет проводить ее кол­лективно. Бланксодержит необходимые сведения об испытуемом, инструк­цию и содержание методики.

Методика разработана в двух формах. Форма А предназначена для школь­ников 10-12 лет, форма Б — для учащихся 13-16 лет. Инструкция к обеим формам одинакова.

Инструкция (на первой странице бланка). На следующих страницах перечислены ситуации, обстоятельства, с которыми ты встречаешься в жиз­ни. Некоторые из них могут быть для тебя неприятными, так как могут выз­вать тревогу, беспокойство или страх.

Внимательно прочти каждое предложение, представь себя в этих обсто­ятельствах и обведи кружком одну из цифр справа — 0,1,2,3 или 4, — в за­висимости от того, насколько эта ситуация для тебя неприятна, насколько она может вызвать у тебя беспокойство, опасения или страх.

Если ситуация совершенно не кажется тебе неприятной, обведи цифру 0. Если она немного тревожит, беспокоит тебя, обведи цифру 1. Если беспо­койство и страх достаточно сильны и тебе хотелось бы не попадать в такую ситуацию, обведи цифру 2. Если ситуация очень неприятна и с ней связаны сильные беспокойство, тревога, страх, обведи цифру 3. При очень сильном беспокойстве, очень сильном страхе обведи цифру 4.

Переверни страницу.

(На второй странице инструкция продолжается.)

Твоя задача — представить себе каждую ситуацию (себя в этой ситуации), определить, насколько она может вызвать у тебя тревогу, беспокойство, страх, опасения, и обвести одну из цифр, определяющих, насколько она для тебя неприятна.

Что означает каждая цифра, написано вверху страницы.

(Далее следует текст методики.)

№ п/п	Ситуация	Нет Немного Достаточно	Значительно	Очень
Пример	Перейти в новую школу	0 1
	Отвечать у доски	0 1
	Оказаться среди незнакомых	0 1
	ребят
	Участвовать в соревнованиях.	0 1
	конкурсах, олимпиадах

№ п/п	Ситуация	Нет Немного Достаточно	Значительно	Очень
	Слышать заклятия	0 1
	Разговаривать с директором	0 1
	школы
	Сравнивать себя с другими	0 1
	Учитель смотрит по журналу,	0 1
	кого спросить
	Тебя критикуют, в чем-то	0 1
	упрекают
	На тебя смотрят, когда ты что-	0 1
	нибудь делаешь (наблюдают
	за тобой во время работы,
	решения задачи)
	Видеть плохие сны	0 1
	Писать контрольную работу,	0 1
	выполнять тест по какому-
	нибудь предмету
	После контрольной, теста —	0 1
	учитель называет отметки
	У тебя что-то не получается	0 1
	Смотреть на человека,	0 1
	похожего на мага, колдуна
	На тебя не обращают	0 1
	внимания
	Ждешь родителей с	0 1
	родительского собрания
	Тебе грозит неуспех, провал	0 1
	Слышать смех за своей спиной	0 1
	Не понимать объяснений	0 1
	учителя
	Думаешь о том, чего ты	0 1
	сможешь добиться в будущем
	Слышать предсказания о	0 1
	космических катастрофах
	Выступать перед зрителями	01
	Слышать, что какой-то человек	0 1
	«напускает порчу» на других
	С тобой не хотят играть	0 1
	Проверяются твои	0 1
	способности
	На тебя смотрят как на	0 1
	маленького
	На экзамене тебе достался	0 1
	13-й билет
	На уроке учитель неожиданно	0. 1
	задает тебе вопрос
	Оценивается твоя работа	0 1
	Не можешь справиться с	0 1
	домашним заданием
31.	Засыпать в темной комнате	0 1
	Не соглашаешься с	0 1
	родителями
	Берешься за новое дело	0 1

№ п/п	Ситуация	Нет	Немного Достаточно	Значительно	Очень
	Разговаривать с школьным
	психологом
	Думать о том, что тебя могут
	«сглазить»
	Замолчали, когда ты подошел
	(подошла)
	Слушать страшные истории
	Спорить со своим другом
	(подругой)
	Думать о своей внешности
	Думать о призраках, других
	страшных, «потусторонних»
	существах
Примечание. Пункты 5, 8, 9, 17, 31 заимствованы из шкалы О. Кондаша.
		Форма Б
№ п/п	Ситуация	Нет	Немного Достаточно	Значительно	Очень
Пример	Перейти в новую школу
	Отвечать у доски
	Требуется обратиться с
	вопросом,просьбой к
	незнакомому человеку
	Участвовать в соревнованиях,
	конкурсах, олимпиадах
	Слышать заклятия
	Разговаривать с директором
	школы
	Сравнивать себя с другими
	Учитель делает тебе
	замечание
	Тебя критикуют, в чем-то
	упрекают
	На тебя смотрят, когда ты что-
	нибудь делаешь (наблюдают
	за тобой во время работы,
	решения задачи)
	Видеть плохие или «вещие»
	сны
	Писать контрольную работу,
	выполнять тест по какому-
	нибудь предмету
	После контрольной, теста
	учитель называет отметки
	У тебя что-то не получается
	Мысль о том, что
	неосторожным поступком
	можно навлечь на себя гнев
	потусторонних сил
	На тебя не обращают
.	внимания

№ п/п	Ситуация	Нет	Немного Достаточно	Значительно	Очень
	Ждешь родителей с родительского собрания		1 2
	Тебе грозит неуспех, провал		1 2
	Слышать смех за своей спиной		1 2
	Не понимать объяснений учителя		1 2
- 20	Думаешь о своем будущем		1 2
	Слышать предсказания о космических катастрофах		1 2
	Выступать перед большой аудиторией		1 2
	Слышать, что какой-то человек «напускает порчу- на других		1 2
	Ссориться с родителями		1 2
	Участвовать в психологическом эксперименте		1 2
	На тебя смотрят как на маленького		1 2
	На экзамене тебе достался 13-й билет		1 2
	На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос		1 2
	Думаешь о своей привлекательности для девочек(мальчиков)		1 2
	Не можешь справиться с домашним заданием		1 2
	Оказаться в темноте, видеть неясные силуэты, слышать непонятные шорохи		1 2
	Не соглашаешься с родителями		1 2
	Берешься за новое дело		1 2
	Разговаривать со школьным психологом		1 2
	Думать о том, что тебя могут «сглазить»		1 2
	Замолчали, когда ты подошел (подошла)		1 2
	Общаться с человеком, похожим на мага, экстрасенса		1 2
	Слушать, как кто-то говорит о своих любовных похождениях		1 2
	Смотреться в зеркало		1 2
	Кажется, что нечто непонятное, сверхъестественное может помешать тебе добиться желаемого		1 2

Примечание. Пункты 5, 8, 9, 17, 31 заимствованы из шкалы О. Кондаша.

Дата добавления: 2014-12-16