І. Блок організації та планування навчальної діяльності. Т е м а: Видатний український педагог

А.С. Макаренко (1888 – 1939).

Т е м а: Видатний український педагог

С Е М І Н А Р № 1.

Українська педагогічна думка й освіта в радянський період та в 90-ті рр. ХХ ст.

Модуль ІІІ.

V. Блок самоосвітньої діяльності.

ІV. Блок самоконтролю.

І. К.Д.Ушинський був прибічником:

а) формальної освіти;

б)матеріальної освіти;

в) поєднання формального і матеріального напрямів освіти.

ІІ. Головною ознакою етносу, за К.Д.Ушинським, є:

а) природа; б) історія; в) мова; г) традиції.

ІІІ. Стрижневим в теорії виховання К.Д.Ушинського є принцип: а) природовідповідності; б) системності; в) народності; г) демократизації.

ІV. Серед наведених підручників назвіть ті, автором яких є К.Д.Ушинський:

„Світ чуттєвих речей в малюнках”, „Дитячий світ”, „Буквар южноруський”, „Рідне слово”.

V. К.Д.Ушинський першим обґрунтовує у дидактиці метод навчання грамоти:

а) буквоскладовий;

б) звуковий аналітико-сентитичний;

в) поскладовий.

Додаткова література.

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – С.292-299.

2. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006. - С.399-431.

3. Лордкипанидзе Д.О. Педагогическое учение К.Д. Ушинського. – М., 1974. – С.126-145.

4. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред.О.О.Любара. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. – С. 202-218.

5. Мельничук О.С. Історія педагогіки України: Навч. посіб. – Кіровоград, КДПУ ім.. В.Винниченка, 1998. – С.35-46, С. 121-168.

6. Педагогічні ідеї К.Д.Ушинського / За ред. І.В. Войтко та ін. – К.: Вища школа, 1974. – 339 с.

7. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.116-121.

Мета семінару :

Ознайомитися з основними етапами педагогічної діяльності та розвитком педагогічної теорії А.С.Макаренка. Зрозуміти ідеологічну спрямованість та соціально-політичне підґрунтя педагогічної концепції А.С.Макаренка.

З’ясувати вплив теорії А.С.Макаренка на становлення та розвиток української системи освіти.

ПЛАН.

1. Основні етапи педагогічної діяльності А.С.Макаренка.

2. А.С.Макаренко про мету виховання як проектування людської особистості.

3. Розробка А.М. Макаренком основних ідей педагогічної теорії:

а) теорія колективу, його вплив на особистість;

б) поєднання навчання з продуктивною працею, політехнічна підготовка молоді;

в) проблема сімейного виховання дітей;

г) педагогічна майстерність учителя.

4. Значення педагогічної діяльності А.С.Макаренка та його вплив на світову педагогічну думку.

ІІ. Блок практичної підготовки.

Література для підготовки до семінару:

1. История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов / Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф. Шабаева. – М.: Просвещение, 1982. – С.392-401.

2. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.272-287.

3. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей // Пед. соч.: В 8 т. – М., 1986. – Т.4. – С.59-116.

4. Макаренко А.С. Цель воспитания // Пед. соч.: В 8 т. – М., 1986. – Т.4. – С.41-48.

5. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. соч.: В 8 т. – М., 1986. – Т.1. – С.267-330.

Практичні завдання:

1. Написати анотацію на книгу А.Макаренка „Педагогічна поема”.

2. Підготувати повідомлення за темами: „Переваги та недоліки системи колективістського виховання, створеної А.Макаренком”, „Практика поєднання навчання з продуктивною працею в колонії та комуні А.Макаренка”, „Поради А.Макаренка щодо сімейного виховання дитини”.

Дата добавления: 2014-12-17