ІІІ. Дискусійно-аналітичний блок. І. Блок організації та планування навчальної діяльності

І. Блок організації та планування навчальної діяльності.

Мета семінару:

Висвітлити роль видатного українського діяча В.О. Сухомлинського у розвитку світової гуманістичної педагогіки.

Надати уявлення про глибину розв’язання В.О. Сухомлинським найбільш актуальних проблем педагогічної науки, підкреслити новаторський характер його поглядів щодо умов тоталітарного радянського суспільства.

Зрозуміти актуальність педагогічних настанов нашого видатного співвітчизника щодо сучасної практики освіти й виховання молоді.

ПЛАН

1. В.О.Сухомлинський про розумове виховання, його сутність, місце і роль у системі виховання.

2. Проблема розвитку дитячої творчості, емоційного та естетичного виховання.

3. В.О. Сухомлинський про духовну культуру та моральність майбутнього громадянина.

4. Питання взаємодії батьків і школи в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського. Вимоги до особистості вчителя.

ІІ. Блок практичної підготовки.

Література для підготовки до семінару:

1. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.304-317.

2. Любар О.О., Стельмахович М.Г. Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред. О.О. Любара. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – С. 385-399.

3. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1976-1980. – Т.4.

4. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1976-1980. – Т.3.- с.

5. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1976-1980. – Т.4.

Практичні завдання:

1. Написати анотації на праці В.Сухомлинського „Серце віддаю дітям” та „Розмова з молодим директором школи”.

2. Підготувати повідомлення за темами: „Гуманізм педагогічних поглядів В.Сухомлинського”, „В.Сухомлинський про формування моральності майбутнього громадянина”, „Культура розумової праці учнів (за порадами В.Сухомлинського)”.

3. Написати педагогічне есе на тему: „Щастя праці педагогічної (життя і творчість В.Сухомлинського”.

1. На основі всебічного аналізу літературно-педагогічних творів В.О.Сухомлинського виділіть стрижневі засади його педагогічної концепції.

2. З яких джерел В.О.Сухомлинський черпав ідеї для педагогічної діяльності?

3. У чому полягає новаторство В.О.Сухомлинського як педагога-теоретика і практика?

4. Які методи навчання, пропаговані В.О.Сухомлинським, мають особистісно орієнтоване спрямування?

5. Яким чином В.О.Сухомлинський розвиває ідею колективу А.С.Макаренка? Стосовно яких питань В.Сухомлинський критикує свого попередника?

6. Які засоби розумового виховання використовувалися в Павлиській школі і які з них використовуються сьогодні в шкільній практиці?

7. У чому полягає актуальність рекомендацій В.О.Сухомлинського щодо морально-трудового виховання підростаючого покоління?

8. Які якості В.О.Сухомлинського як педагога-фахівця приваблюють Вас особисто?

Дата добавления: 2014-12-17