Наименование уровня

Уровни вовлеченности детей в употребление спиртных напитков

Мотивы

Нулевой Начальный

приобщиться к миру взрослых «поступать как все»

Эпизодическое употребление алкоголя

повысить настроение обрести уверенность в себе повысить коммуникабельность

Высокого риска

повысить тонус

расслабиться

весело провести время в компании

Выраженная психическая зависимость от алкоголя Физическая зависимость

временно уйти от реальности повысить уверенность в себе

устранить плохое самочувствие вследствие предыдущей выпивки отключиться от реальности повысить жизненный тонус

Алкогольный распад личности

стремление устранить болезненное состояние

Нулевой уровень характеризует несовершеннолетних, кото­рые никогда не употребляли алкоголя'благодаря личной уста­новке на полную трезвость. Мотивы отказа от употребления спиртных напитков: убежденность в отрицательном влиянии спиртного на организм, самочувствие и поведение.

Начальный уровень характеризуется единичными или очень редкими случаями употребления спиртных напитков. Употребле­ние алкоголя сопровождается комплексом неприятных ощуще­ний, переносимость спиртных напитков низкая. Мотивы употреб­ления алкоголя следующие: приобщиться к миру взрослых, посту­пать как все. Эта стадия длится, как правило, 1-2 месяца.

Уровень эпизодического употребления алкоголя характери­зуется знакомством с различными напитками, содержащими алкоголь. Небольшие дозы спиртных напитков вызывают эйфо-

рию. Мотивы употребления алкоголя: повысить настроение, • обрести уверенность в себе, повысить коммуникабельность. Этот период длится 3-4 месяца.

Уровень высокого риска отличается тем, что расширяется число поводов для выпивок, обычно более двух раз в месяц< Мотивы: повысить свой тонус или расслабиться, весело прове­сти время в компании. Продолжительность этого периода 4-12 месяцев.

На этом уровне проявляется активное стремление к употребле­нию алкоголя, осознается его возбуждающее действие. Под дей­ствием алкоголя у подростков не только появляется повышенное настроение, но и возрастает активность, агрессивность. Устанав­ливаются контакты с выпивающими подростками, как правило, старше на несколько лет. Подростки обучаются скрывать состоя­ние опьянения от взрослых. Принятие спиртного провоцируется компанией, доступностью спиртного в семье, наличием свободных денег, избытком незанятого времени. На данном этапе выявляе­тся склонность, но еще не зависимость от алкоголя.

Уровень выраженной психической зависимости от алкоголя. Алкогольное опьянение превращается в наиболее желанное психическое состояние и используется подростками как регу­лятор поведения и настроения. Мотивы: временно уйти от ре­альности, повысить уверенность в себе. Психическая зависи­мость формируется в течение 1,5 лет.

На этом уровне формируется психическая зависимость от алкоголя. Изменяется суточный ритм приема спиртного. Вле­чение к алкоголю происходит теперь не только в вечерние часы, но и в течение всего дня, при этом суточная доля приема возра­стает. При воздержании от приема спиртного подростки стано­вятся раздражительными, возбудимыми, у них часто меняется настроение в сторону понижения, нередко проявляется конф-ликтность и агрессивность. Они превращаются в активных ини­циаторов выпивок, вовлекая в это младших детей.

Наряду с педагогическими и воспитательными воздействия­ми здесь необходимы медицинские меры - - обращение и лече­ние у нарколога.

Уровень физической зависимости от алкоголя. Формируется повышенная переносимость спиртного, появляется синдром похмелья, не контролируется количество приема алкоголя. Мотивы: устранить плохое самочувствие вследствие предыду­щей выпивки, отключиться от реальности, повысить жизнен­ный тонус. Физическая зависимость формируется в течение 3-5 лет употребления спиртных напитков.

На данном уровне происходит одновременно усиление психи­ческой зависимости наряду с физической и изменение ее содержа­ния. На этом этапе четко выражен похмельный синдром. В пери­од похмелья отмечается тревожно-подавленное настроение, обид­чивость, плаксивость, нарушение физиологических функций организма: повышенная потливость, мелкая дрожь в руках, уча­щенное сердцебиение. На данном уровне очень быстро формиру­ются патологические черты личности, такие как раздражитель­ность, вспыльчивость, злобность, агрессивность, грубость. Замед­ляется интеллектуальное развитие. Дети часто пропускают заня­тия, плохо учатся, иногда уходят из дома и бродяжничают. На данном этапе необходимо срочное стационарное лечение.,

Уровень алкогольного распада личности характеризуется развитием запойного пьянства, снижением переносимости спиртных напитков, психической зависимостью от алкоголя, которая во многом перекрыта тяжелой физической зависимо­стью. Мотивы: стремление устранить болезненное состояние.

В этом случае также необходимо срочное стационарное лече­ние.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте толкование понятий «алкоголизм», «пьянство». В чем Вы видите особенности детского алкоголизма?

2. Назовите основные причины и вытекающие из них последствия де­тского алкоголизма.

3. Выделите и-раскройте содержание уровней вовлеченности детей в употребление спиртных напитков.

Литература -

1. Анисимов Л. Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи.—М., 1988.

2. Гурьева В. А., Гиндикин В. Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. — М., 1980.

3. Заиграев Г. Г. Борьба с алкоголизмом: Проблемы, пути решения. — М., 1986.

4. КолесовД.В. Беседы об антиалкогольном воспитании. — М., 1987.

5. Матвеев В. Ф., Гройсман А. Л. Профилактика вредных привычек школьников: Кн. для учителя. — М., 1987.

6. Муратова И. Д., Сидоров П. И. Антиалкогольное воспитание в шко­ле. — Архангельск, 1997.

7. Рязанцев В. А. Как предупредить алкоголизм. — Киев, 1984.

8. Ягодинский В. Я. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. — М., 1986.

Дата добавления: 2014-12-17