КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Учебный блок 10. Что и как провести в отряде
|
|
|
|
1. Назовите варианты коллективных творческих дел различной направленности:
| Направленность КТД | Названия |
| Интеллектуальные | |
| Нравственные | |
| Творческие | |
| Спортивные | |
| Занимательные | |
| Экологические | |
| По правам детей | |
| Развлекательные | |
| Познавательные | |
2. Предложите и запишите различные способы деления отряда на команды
3. Подготовьте рубрикатор для отрядного уголка
4. Нарисуйте макет отрядного уголка (на формате А4)
5. В зависимости от целей деятельности предложите разнообразные формы дел в отряде
| Цель деятельности | Формы | Возраст |
| Выявление симпатий и антипатий, знаний, интеллектуальных возможностей, физических и ограниченных способностей | ||
| Знакомство детей | ||
| Знакомство детей с разнообразными сюжетами из жизни, описанными в литературе | ||
| Реализация творческих сил, стимулировавшая детей к поиску, открытию, победе над собой | ||
| Стимулирование ребят к самопознанию и самосовершенствованию | ||
| Специальное создание процедур для самореализации | ||
| Формирование демократического гуманистического стиля общения | ||
| Включение детей в практическую деятельность |
Давайте обсудим!
• Подумайте над тем, как сделать отрядный уголок ежедневно востребованным для детей и выскажите свои суждения.
• Как не превратить соревнование Ии конкурс между отрядами в затяжной конфликт?
P.S. Постройте логическую цепочку основных понятий по данной теме.
Какие интересные на Ваш взгляд вопросы оставлены без внимания?
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-11-28; Просмотров: 1278; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!