Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры 51

Интегративная наука, учебная дисциплина и важная область

Теория и организация адаптивной физической культуры как

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Решение

Все выявленные причины потерь заслуживают корректирующих мероприятий, однако, руководитель ищет те области, которые дадут наибольшую отдачу в ответ на затраченные усилия. Именно поэтому, он может решить рассмотреть, как первоочередную для улучшения, следующую из важнейших областей своих затрат, названную “Складирование”.

Тщательный анализ может привести руководителя к выводу о том, что более эффективно начать предупредительные мероприятия не с первой колонки на диаграмме Парето.

Без доступной детальной информации, борьба с дефектами будет равносильна борьбе с “огнем” вместо “предупреждения пожаров”.

Итак, мы должны отметить, что:

Затраты на качество должны быть снижены в значительной степени за счет того, что будут выявлены специфические причины потерь и предложены программы корректирующих воздействий. Все рекомендации по улучшениям должны содержать данные о стоимости применения предложенных программ. Корректирующие воздействия должны преследовать следующую цель: с наименьшими затратами получить наилучшие результаты.

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ИСТОРИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

РАЗДЕЛ I

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.................................................................. 17

Глава 1

Специальность «Адаптивная физическая культура»........................... 17

1.1. Адаптивная физическая культура в системе высшего профессионального
образования.................................................................................................... 17

1.2. Адаптивная физическая культура в системе среднего профессионального
образования.................................................................................................... 23

1.3. Интеграция образовательных программ - современная тенденция

в высшей и средней школе............................................................................. 24

1.4. Повышение квалификации и переподготовка кадров по адаптивной
физической культуре...................................................................................... 26

Глава 2

Основные понятия и термины адаптивной физической культуры......... 29

2.1. Понятия «культура», «физическая культура», «адаптивная физическая
культура»........................................................................................................ 29

2.2. Определения «реабилитация», «социальная интеграция», «образ жизни».... 32

2.3. Предмет, цель, приоритетные задачи адаптивной физической культуры,
се роль и место в реабилитации и социальной интеграции лиц

с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов...................................... 35

Глава 3

социальной практики..................................................................... 40

3.1. Адаптивная физическая культура как интегративная наука.......................... 40

3.2. Адаптивная физическая культура как учебная дисциплина и область
социальной практики..................................................................................... 43

Глава 4

4 1 Критерии выделения компонентов (видов) адаптивной физической

культуры 51

4 2 Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры 54

Глава 5

Характеристика объекта и субъекта педагогической деятельности

Дата добавления: 2014-11-29