Практикум по теме

Вопросы для повторения и самоанализа

1. Какова структура личности по К. Юнгу?

2. В чем различие между личным и коллективным бессознательным в теории К. Юнга?

3. Разделяете ли вы позицию К. Юнга в отношении существования коллективного бессознательного?

4. Каковы функции различных архетипов?

5. Чем отличаются экстраверты от интровертов?

6. Какая из четырех психологических функций души доминирует в вашей сознательной жизни?

7. Какими особенностями характеризуется «индивидуализированная» личность?

8. Какое значение придается самореализации в концепции Юнга?

9. Каковы проявления нарушения реакций при использовании словесных ассоциаций в концепции Юнга?

10. Какое значение Юнг придавал сновидениям, творчеству?

11. В чем, по Юнгу, выражается реакция контрпереноса между аналитиком и пациентом?

1. Прочтите отрывок из работы К. Юнга «Значение аналитической психологии для воспитания» и ответьте на следующие вопросы: а) как К. Юнг характеризует психоанализ З. Фрейда?; чем «аналитическая психология» отличается от психоанализа?

«Психоанализ, возникнув первоначально из опыта исследования феноменов гипнотизма, был в представлении Фрейда исключительно терапевтическим методом исследования психических причин функциональных (следовательно, неорганических) нарушений нервной деятельности, главным образом сексуальных причин этих нарушений; одновременно психоанализ был также и методом их лечения, поскольку предполагалось, что доведение до сознания пациента этих сексуальных причин имеет также выраженный врачебный эффект. Вся школа Фрейда и сегодня еще понимает психоанализ только в этом смысле и не желает даже слышать о какой-либо иной этиологии нарушений нервной деятельности, кроме сексуальной. Опираясь первоначально на эту методику и теорию неврозов, с годами я выработал понятие «аналитическая психология», которое должно выражать собою тот факт, что психологические исследования вышли за узкие рамки врачебно-терапевтической техники с ее ограниченностью известными теоретическими предпосылками и перешли в более обширную область нормальной психологии. Поэтому, говоря вам теперь о связи аналитической психологии и воспитания, фрейдовский анализ психики я оставляю в стороне. Поскольку этот анализ есть не что иное, как психология разветвлений полового влечения в психике человека, то упоминание о психоанализе имело бы смысл только в том случае, если бы мы собирались говорить исключительно о сексуальной психологии ребенка»[18].

2. Определение типа направленности личности по К.Юнгу. Методика включает 20 вопросов, к каждому из которых предлагается по два варианта ответов. По результатам использования методики выявляются следующие свойства личности: интроверсия, амбоверсия, экстраверсия.

Инструкция: Дайте ответ на поставленный вопрос (вариант ответа а) или б) подчеркните). Если в вашем представлении вам присуще нечто среднее, то и тогда все-таки следует склониться к одной из представленных альтернатив.

Вопросы и ответы к тесту

Дата добавления: 2014-11-29