Ключ до питальника

ТЕСТ 4

ВИЗНАЧЕННЯ СХИЛЬНОСТІ ДО ПЕВНОГО СТИЛЮ

ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ

Просимо оцінити кожну якість відповіддю «так» або «ні».

1. Користуюся повагою в інших людей.

2. Здатна(ний) признати свою неправоту.

3. Мені завжди легко виступати перед аудиторією.

4. Впевнена(ний) у собі.

5. Мені властиве почуття гідності.

6. Часто прошу допомоги у інших.

7. Мені тяжко боротися із самою (самим) собою.

8. Інколи роблю те, про що потім жалію.

9. Я людина поступлива.

10. Я людина безініціативна.

11. Будь-який бруд лякає мене і викликає огиду.

12. Люблю відповідальність.

13. Знаю, що краще промовчати, коли схвильована (ний).

14. Умію постояти на своєму.

15. Я людина, яка шукає одобрення.

16. Я людина покладиста.

17. Я даю можливість іншим приймати рішення.

18. Я впевнена(ний), що будь-які вчинки раніше чи пізніше виявляються.

19. Самовпевнена і настирлива людина.

20. Мені легко захопитися новою ідеєю.

21. Я здатна(ний) визивати захоплення.

22. Я можу бути байдужою (жим).

23. Я людина покірлива.

24. Я люблю давати поради.

25. Вважаю за краще, щоби люди знали мою точку зору.

26. Я люблю змагання.

27. Я людина залежна, не самостійна.

28. Я здатна бути критичною до себе.

29. Моя поведінка залежить від громадської думки.

30. Я людина стидлива.

З1. Я вдячна людина.

32. Я умію розпоряджатися, приказувати іншим.

33. Я можу бути поблажливою (вим), коли над мною сміються.

34. Я прагну переконати інших у перевазі моєї позиції.

35. Я людина ділова, практична.

36. Я невпевнена у собі людина.

37. Я завжди дружелюбна.

38. У мене є талант керівника.

39. Моє повсякденне життя заповнене цікавими справами.

40. Я впевнена у тому, що існує єдине правильне розуміння життя.

41. Я люблю коли мною керують.

42. Я вважаю, щ

о людям потрібно більше довіряти.

43. Я не можу відмовитися від своїх намірів.

44. Я привик(ла) звертатися за порадами до інших.

45. Інколи мені здається, що я нічого не варта(тий).

46. Я здатна(ний) признати свою неправоту.

47. Стараюся не вступати у конфлікт.

48. Я люблю бути з людьми.

Для самопізнання особистості студентам пропонуємо питальник, який є системою позначень відносно стійких властивостей особистості у процесі взаємодії з іншими людьми і який характеризує їх схильність до певного стилю взаємодії.

Дану методику можна використовувати, як у індивідуальному, так і груповому аналізі. Тест укладений на основі методик Т.Лірі та В. П.Симонова.

У питальнику 48 якостей, що домінують у 6 основних секторах-октантах.

Октанти слідують за часовою стрілкою й орієнтовані на три осі: авторитарний, ліберальний і демократичний стилі педагогічної взаємодії.

Робота з тестом складається з декількох етапів.

На першому етапі – опрацювання даних відбувається у процесі підрахунку балів на кожній октанті за допомогою ключа до питальника.

Номер октанти	Номер якості	Стиль педагогічної взаємодії
I	1, 12, 14, 21, 24, 32, 34,38	Авторитарний
II	4, 5, 19, 22, 26, 35, 40, 43	Авторитарний
III	2, 9, 10, 16, 23, 28, 30, 36	Ліберальний
IY	6, 15, 17, 27, 31, 37, 41, 47	Ліберальний
Y	7, 8, 18, 33, 39, 44,45,46	Демократичний
YI	3, 11, 13, 20, 25, 29, 42, 48	Демократичний

На другому етапі отримані бали переноситься на дискограму, в якій відстань від центра відповідає числу балів на кожній октанті: мінімальне значення 0, максимальне 8. Вектори між собою з’єднуються і, утворюється профіль, який відображає певне уявлення досліджуваного про себе. Для визначення схильності групи до певного стилю педагогічної взаємодії вираховується середнє арифметичне за кожний профіль.

Підсумок балів за кожною октантою підраховується за допомогою ключа до опитувальника шляхом сумування відповідей «Так».

Після нанесення результатів на дискограму окреслений простір заштриховувався у відповідності до балів, які були отримані у кожній октанті. Таким чином отримуємо індивідуальний профіль стилю педагогічної взаємодії.

Внутрішній круг з граничним значенням 8 балів характеризує перевагу даного стилю педагогічної взаємодії.

Дата добавления: 2014-11-29