ПЕРЕДМОВА. Міністерством освіти і науки України

Грузінова Л. П.

ТРУДОВІ СПОРИ

Л. П. Грузінова

Рекомендовано

Міністерством освіти і науки України

як навчальний посібник

Київ 2002

ББК 67.9(4УКР)305я73 Г90

Рецензенти: Б. С. Беззуб, канд. юрид. наук, проф.

/. П. Козінцев, канд. юрид. наук, науковий радник

Схвалено Вченою радою Міжрегіональної Академії управління персоналом (протокол №3 від 30.04.02)

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист № 14/18.2-1290 від 17.06.02)

Г90 Трудові спори: Навч. посіб. — К.: МАУП, 2002. — 104 с. —

Бібліогр.: с. 99-102.

ISBN 966-608-190-3

Посібник має на меті допомогти студентам закріпити знання, одержані ними під час лекцій та вивчення рекомендованих джерел, а також застосовувати на практиці норми права, необхідні для вирішення трудових спорів — через виконання відповідно сформульованих ситуаційних задач та практичних завдань, ознайомити майбутніх юристів з практикою застосування чин­ного законодавства про працю, навчити їх складати документи, пов’язані з вирішенням трудових спорів.

ББК 67.9(4УКР)305я73

О Л. П. Грузінова, 2002

О Міжрегіональна Академія ISBN 966-608-190-3

управління персоналом (МАУП), 2002

Якби ми вчились так, як треба,

То й мудрість би була своя.

А то залізете на небо:

“ І ми не ми, і я не я,

І все те бачив, і все знаю,

Немає й бога, тільки я!”

Т. Шевченко

Засвоювати правничі знання допомагають інтенсивні та імітацій-но-ігрові форми навчання. Особливо тим студентам, які вважають, що знання їм “повинні” давати викладачі. Хоча, звісно, знання збуваються в процесі активної навчально-пізнавальної діяльності, у дискусіях, при вирішенні проблемних і ситуаційних завдань. Під час розв’язання ситуаційних задач студент набуває навички застосовувати норми конституційного, трудового, цивільного, цивільно-процесуального права й окремих питань адміністративного та кримінального права до певних фактичних обставин трудового спору. Це також гарна нагода повторити уже вивчений нормативний матеріал з трудово­го права України, так би мовити, гере Міо еві таїег зішїіогит. Розв’язання ситуаційних задач, виконання вправ і завдань сприяє вивчанню, засвоєнню й закріпленню навчального матеріалу дисципліни. Розв’язуючи ситуаційні задачі, виконуючи завдання, студент вчиться правильно застосовувати норми трудового права, вирішувати трудові спори і запобігати їм.

Щоб розв’язувати задачі й виконувати практичні завдання, що увійшли до навчального посібника, студенти мають опрацювати матеріали з трудового права України, рекомендовані нормативно-правові акти, підручники та посібники, наукову юридичну літературу.

Вивченню навчальної дисципліни, розв’язанню ситуаційних задач сприяють науково-практичні коментарі до чинного законодавства України, Кодекс законів про працю України з постатейно системати­зованими матеріалами*.

* Кодекс законів про працю України з постатейно систематизованими матеріалами / Упоряд., наук. ред. В. Вакуленко. — К.: Істина, 2001. — 800 с.

Позаяк серцевина навчального посібника — розв’язання ситуаційних задач, то студенту необхідно звернутися до збірників зако­нодавства про працю, рекомендованих навчальною програмою з дисципліни. Варто використовувати і збірники міжнародних актів.

Рекомендується й інша юридична література: монографії, журнальні статті й збірники статей наукових праць, що видаються в МАУП.

Для розв’язання ситуаційних задач необхідно застосовувати норми Конституції України, правила міжнародних договорів або міжнародних угод, судову практику, яка публікується у правничих журналах. Бажано проаналізувати тексти Конвенцій МОП, документи Ради Європи та інші міжнародні документи, і обов’язково враховувати зміни в законодавстві України.

Студентові рекомендується використовувати такі форми само­стійної роботи: опрацювання лекційного матеріалу; вивчення й аналіз законодавства, стосовно конкретного трудового спору; опрацюван­ня наукової та методичної літератури, нормативних актів; розв’язання ситуаційних задач, виконання вправ, розробка процесуальних до­кументів, структурно логічних схем; підготовка рефератів, доповідей, повідомлень, огляду практики застосування чинного законодавства про працю; підготовка до семінарських і практичних занять, підсумкове з’ясування знань студентів за допомогою тестування, контрольних робіт. Описані в посібнику методики організації навчальних занять, активізації групової роботи студентів у процесі навчання базуються на відомих навчальних іграх для юристів, розроблених В. Молдованом і М. Міхеєнко*.

Семінарські заняття проводяться методом розігрування ролей, вирішення трудових спорів у комісії з трудових спорів і суді, імітації вирішення колективного трудового спору (конфлікту) на засідання примирної комісії та трудового арбітражу.

Ігрові форми навчання активізують пізнавальну діяльність студента, розвивають самостійне мислення, уміння приймати рішення в конфліктній ситуації, вирішувати трудовий спір, запобігати йому.

Організувати систематичну навчально-пізнавальну діяльність студента допоможе модульно-рейтингова система. Навчальний матеріал охоплює три частини (модулі): перша (теоретична частина) — загальна характеристика трудових спорів; друга і третя (практичні частини) — вирішення індивідуальних і колективних трудових спорів (конфліктів).

* Молдован В. В., Міхеєнко М. М. Юридичний практикум: навчальні ігри: Навч. по­сібник. — К.: Либідь, 1994.

“Рейтинг" — індивідуальний показник навчальної діяльності сту­дента. У перекладі з англійської мови “рейтинг" — це оцінка. Навчальна діяльність студента оцінюється в балах, що підсумовуються упродовж семестру. На семінарському занятті студент може отримати до 12 балів. За рейтинговою оцінкою від 100 до 120 балів — “відмінно”; від 80 до 100 балів — "добре"; від 60 до 80 балів — “задо­вільно”; до 60 балів — “незадовільно". Студент, який не має пропусків занять, може бути звільнений від іспиту, якщо його рейтинг навчально-пізнавальної діяльності понад 120 балів.

Навчальний посібник побудований відповідно до навчальної про­грами дисципліни “Трудові спори” для освітньо-кваліфікаційного рівня — бакалавра, яким слід пам'ятати відомий вислів, що

Таблиця 1 Орієнтовна система оцінки навчальної діяльності студента

Вид навчальної діяльності

Оцінка пізнавальної діяльності (в балах)

Ведення конспекту лекції (за тему)

Виконання завдання для самостійної роботи студента

Виступ у ролі представника сторони у трудовому спорі

Розробка документів стосовно трудового спору (за один документ)

Виконання тесту, самостійної чи контрольної роботи

Участь у засіданні КТС щодо вирішення трудового спору чи в диспуті

Виконання структурно-логічної схеми (за одну схему)

Виконання індивідуального завдання щодо вирішення трудового спору

Рецензування праць студентів з трудових спорів

Вирішення трудового спору

Заохочувальні бали за творчий характер навчальної діяльності

Штрафні бали за: грубі помилки (Іарвув тетогіае, Іарвув 1іп_Чиае)

при складанні процесуальних документів і розв'язанні спору,

помилки під час виступу в якості сторони чи учасника трудового спору

до 5 до 5 до 5 до 5 до 5 до 5 до 5 до 5 до 5 до 5 до 5

до 5

У посібнику використовуються такі скорочення:

КЗпП — Кодекс законів про працю України;

КТС — Комісія з трудових спорів;

МОП — Міжнародна організація праці;

КК — Кримінальний кодекс України;

ЦК — Цивільний кодекс України;

ЦПК — Цивільний процесуальний кодекс України.

Якщо в посібнику після посилання на статті кодексу не вказується держава, в якій діє кодекс, наприклад, ст. 21 КЗпП, ст. 13 ЦПК, то мають на увазі статті кодексів України.

Таблиця 2 Орієнтовний розподіл навчального часу за темами

Теми	Кількість годин	Форма контролю
Всього	Лекції	Семінарські та практичні заняття	Самостійна робота студента
1. Загальна характеристика трудових спорів			—		Тестування
2. Розгляд трудових спорів у комісії з трудових спорів					Колоквіум
3. Розгляд трудових спорів у судовому порядку					Тестування
4. Спори про поновлення на роботі та зміну формулювання причин звільнення					Колоквіум
5. Спори про переведення на іншу роботу					Тестування
6. Спори про виплату заробітної плати гарантій і компенсацій					Контрольна робота
7. Спори щодо застосування законодавства про робочий час і час відпочинку					Тестування
8. Спори про матеріальну відповідальність сторін трудового договору 9. Спори про визнання дисциплінарного стягнення необґрунтованим 10. Порядок вирішення колективних трудових спорів Разом:	15 81	4 20			Тестування Колоквіум Індивіду-альні консультації Екзамен

Дата добавления: 2014-12-07