Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

ВВЕДЕНИЕ. Формула расчета средней квадратичной погрешности




Вывод.

Формула расчета средней квадратичной погрешности.

где среднее значение коэффициента термического расширения, - значение коэффициента термического расширения в каждом отдельном опыте, n- количество опытов.

Таблица измерений и вычислений.

N n/n величина Т, h, см , a
    3.4 -1,9635* -3,92699*  
    3.3 -1,9635* -1,9635*  
    3.3    
    3.3    
    3.3    
    3.3    
    3.4 1,9635* 5,60999*  
    3.5 1,9635* 4,90874*  
    3.6 1,9635* 4,36332*  
    3.8 3,92699* 7,85398*
    4.1 5,89049* 1,071*  
    4.3 3,92699* 6,54498*  
    4.6 5,89049* 9,06229*
      7,85398* 1,122*
    5.3 5,89049* 7,85398*  
    7.6 4,51604* 4,51604*  
    10.6 5,89049* 4,71239*  
    14.3 7,26493* 4,84329*  
    18.6 8,44303* 4,82459*  
    23.4 9,42478* 4,71239*  
    28.8 1,6029* 4,71239*  
    34.7 1,5846* 4,63385*  

 

Причем начальная высота столба жидкости 3,5 см, диаметр трубки равен 5 мм.

Расчет погрешности:

=1,53987*

Cредней квадратичная погрешность =2,46853*

 

График изменения объема воды от температуры:

 

График зависимости :

 

В ходе лабораторной работы были измерены изменения объема воды при ее нагреве и был определен коэффициент термического расширения, который показывает изменение объема жидкости при изменении температуры.

 

Объекты, состоящие из огромного числа молекул или атомов, называют макроскопическими. Макроскопическим, например, является любой объект, видимый простым глазом.

Теоретическое описание тепловых, электрических и магнитных свойств веществ (макроскопических тел), например, теплопроводности, электропроводности, намагничивания, поляризации и т. д. является предметом физики систем многих частиц.

Объяснить свойства веществ, опираясь на законы, которым подчиняются составляющие их микроскопические частицы, можно с помощью специального статистического метода. Статистический метод непосредственно рассматривает макроскопическое тело как систему большого числа микроскопических частиц и базируется на теории вероятности. Например, электропроводность тел характеризуется их удельным сопротивлением. Статистические расчеты позволяют, рассматривая проводник как систему большого числа частиц, найти зависимость удельного сопротивления от температуры, давления, внешнего магнитного поля и т.п.

Статистический подход применяется для решения задач из разделов: «Распределение Максвелла-Больцмана», «Распределения Ферми-Дирака и Бозе-Эйнштейна», «Тепловое излучение».

Для глубокого понимания предлагаемых в указании задач требуется знание многих разделов физики. Поэтому, приступая к решению задачи, начинайте не с поиска подходящей формулы, а попытайтесь понять, о каком физическом явлении идет речь в задаче. Полезно открыть чистый разворот тетради и переписать условие задачи полностью, без сокращений: для осмысленного решения важно обдумывание каждого слова в условии. (Очень часто оказывается, что, не придав значения какому-нибудь слову в условии, мы приходим к полному непониманию задачи или изменению ее смысла.) Затем целесообразно сделать рисунок, если это возможно. Успешное решение задачи в значительной степени зависит от того, насколько удачно Вы введете буквенные обозначения для физических величин. Обдумывая задачу, попытайтесь предугадать ответ, хотя бы порядок его величины.

Часто вычисления можно проделать в уме и получить правильный результат с двумя значащими цифрами. В этом вам помогут следующие приближенные равенства, которые справедливы при :

 

; ; ; ; .

 

Значение переменной в двух последних формулах подставляется в радианах.

Для облегчения работы над задачей в конце методических указаний представлены различные справочные сведения. Чтобы правильно воспользоваться ими, обратите внимание на единицы измерения, в которых даны различные величины. Помните, например, что масса атома химического элемента в таблице Менделеева задана в атомных единицах массы (а.е.м.), а молярная масса вещества определяется по тем же данным в таблице Менделеева, но в г/моль!

Заметим, что кроме температуры по шкале Кельвина (абсолютной шкале температур, обозначение ) на практике и в задачах используется температура, заданная по шкале Цельсия (обозначение ). Температуры, измеренные в разных шкалах, связаны соотношением: , где K по определению. Температура, определяемая по шкале Кельвина, выражается в кельвинах (К). Температура, определяемая по шкале Цельсия, выражается в градусах Цельсия (обозначение °С). Как единица измерения градус Цельсия равен кельвину: 1 °C = 1 K. Например, начальная температура куска меди (по абсолютной шкале температур) была равна K. После того, как медь нагрели, ее температура возросла до K. Разность температур составила K. В градусах Цельсия эти данные выглядят следующим образом. Начальная температура куска меди была равна °C. После того, как медь нагрели, ее температура возросла до °C. Разность температур составила °C. Видно, что разность температур, измеренная по обеим шкалам, одинакова.

Нормальные условия (далее – н. у.) всюду задаются температурой 0 °C и давлением 1 атм.

Ваши успехи будут тем больше, чем чаще и упорнее вы будете выполнять домашнее задание. Сложным вещам человек может научиться только сам. В ходе самообучения (будь то чтение учебника, конспекта лекций или попытка решить задачу) неизбежно возникают вопросы. Вот тут-то и нужен преподаватель! При обсуждении возникших вопросов систематизируется знание и становится глубже понимание. Поэтому, чтобы повысить эффективность занятия, старайтесь приходить на них со сформулированными заранее вопросами.

Для удобства работы с теоретическим материалом основные понятия и определения, встречающиеся в тексте впервые, выделены жирным шрифтом. С целью корректной самооценки в скобках после номера задачи стоит цифра, номерующая уровень сложности данной задачи. Чем меньше цифра, тем ниже соответствующий уровень и проще задача.

 

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-08; Просмотров: 651; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.