Тема 2. Манипулятивное общение

Цели

Преподаватель Штейн Н. Г.

Психология общения.

Методические указания студентов
I курса медицинских факультетов

Донецк – 2011

Министерство здравоохранения Украины
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
Кафедра философии и социально гуманитарных дисциплин

Психология общения

методические указания к семинарским занятиям для студентов
I курса медицинских факультетов

Донецк - 2010

ББК 86. С я 73.
УДК Р36
Штейн Н. Г.
Психология общения: методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинских факультетов. - Донецк: ДонНМУ, 2011 - С
Методические указания содержат материалы, необходимые для подготовке к семинарам занятиям по Психологии общения. Они включают об грунтования актуальности тем и целей семинарских занятий, теоретические вопросы к ним, перечень основной и дополнительной литературы, графы логических структур тем, комплекс обучающих задач, определение новых понятий, а также характеристик методических форм проведения занятий.
Авторский коллектив:
Александровская В.М. д.филос.н,

Штейн Н. Г.:

Рецензенты:
Утвержден на заседании совета
(Протокол №

© Александровская В.М

Штейн Н.Г.

© ДонНМУ

Тема 1. Введение в предмет «Психология общения».

Актуальность:

Обусловлена необходимостью владения теоретическими знаниями общения с людьми для осуществления врачами своих профессиональных обязанностей.

Общая цель:

Сформировать представление об общении, а также продемонстрировать важность коммуникативной компетентности для врача. Рассмотреть взаимосвязь общения в деятельности медика.

Конкретные: уметь

1) анализировать роль психологической функции в общении между людьми.

2) интерпретировать определение «Культура общения»

3) определить факторы, которые влияют на формирование общения.

4) проанализировать механизмы социальной перцепции

1. Основные теоретические вопросы к теме:

1. Определение, виды, психологические функции, компоненты, структура общения.

2. Эффекты межличностного восприятия. «Культура общения».

3. Факторы, влияющие на общение.

4. Механизмы социальной перцепции.

2. Источники информации:

1. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009. — 576 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»).

С. 18 – 42, 49 – 60.

2. В.Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша «Межличностное общение» - Спб.: «Питер», 2001 С. 166 - 172

3. О. Сергеева «Язык жестов. Как читать мысли без слов.» http://vse-knigi.su/book/88691

3. Набор задач для проверки достигнутых конкретных целей обучения:

ТЕСТ 1. Существует несколько функций в общении между людьми. Какова роль психологической функции?

А. эмоциональное удовлетворение;

В. межличностное восприятие;

С. понимание людьми друг друга;

Д. организация, управление и контроль общения;

Е. обмен информацией.

ТЕСТ 2. Для установления нормальных взаимоотношений между людьми большое значение имеет культура общения. Раскройте понятие «Культура общения».

А. все нижеперечисленное верно;

В. чуткость;

С. доброжелательность;

Д. уважение к людям;

Е. чувство меры во взаимоотношениях.

ТЕСТ 3. Существует несколько классификаций общения, в основе которых лежат разные характеристики, влияющие на формирование общения. Общение, в котором большую роль имеют личностные отношения, его цель - психологический контакт. В норме они не имеют четких границ относится:

А. неформальное общение;

В. формальное общение;

С. опосредованное общение;

Д.; неопосредованное общение

Е. Вербальное общение.

ТЕСТ 4. В структуре общения выделяют три взаимосвязанные стороны: коммуникативную, интерактивную и перцептивную. Перцептивная сторона общения – это процесс:

А. восприятия и понимания друг друга;;

В. обмена информацией;

С. взаимодействие и организация

Д. поведения партнера;

Е.нет верного ответа.

4. Краткие методические указания к работе на практическом занятии:

Форма проведения занятия - двухчасовой семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно изучаемой темы.
Основой обучения является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Ролевые игры, психологические тесты, ситуативные задачи по теоретическим вопросам, в сфере медицинской практике.

После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.
Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.
В конце занятия подводится итоги.

Граф логические структуры к теме 1: Введение в предмет психология общения

Актуальность:

Приобретение техник и способов защиты от манипулятивных воздействий в общении с пациентами и медперсоналом.

Дата добавления: 2014-12-27