Логика изложения материала в параграфе 1.2

Логика изложения материала в параграфе 1.1.

В первом параграфе (начинается с аннотации)дается подробный анализ совре­менной науки и практики в области изучаемого вопроса, формулируется проблема и описывается имеющийся опыт ее решения. Отражается то, что уже сделано, каковы взгляды разных авторов на пути решения обозначенной проблемы.

Исследователь наблюдает, аргументирует, что достаточно, то есть удовлетворяет современным требованиям, а что тормозит решение данной проблемы и может быть улучшено.

Первая глава и ее первый параграф строятся на основе анализа прочи­танных первоисточников и представляет собой их обзор. Автор показывает, насколько он изучил степень разработанности проблемы в теории и практике.

Следует помнить, что курсо­вая работа – это не конспект чужих работ, а иссле­дование (!). Это значит, что при изложении текста в форме ци­тат или свободного пересказа позиции других авторов необхо­димо:

- выделить главное;

- сравнить позиции разных авторов по признакам сходства и различия;

- проаргументировать свое отноше­ние к цитируемым или излагаемым положениям,

- определить подходы, наиболее оптимальные в изучении предмета исследования (проблемы), с Вашей точки зрения;

- оценить современ­ность (актуальность) раскрытых в работах других авторов аспектов проблемы.

В результате ста­новится ясно, каким образом исследователь может дополнить имеющийся опыт своими наработками.

Второй параграф первой главы (начинается с аннотации),как правило, посвящен рассмотрению ключевого (базового) понятия проблемы исследования. Это необходимо для представления степени разработанности проблемы в теории, а также для того, чтобы показать, как подходит исследователь к ее трактовке, какой смысл вкладывает в решение.

В этом параграфе на основе анализа научных источников:

- кратко излагается история ключевого понятия;

- раскрывается его содержание, дается совокупность определений;

- определяется ведущее из существующих определений, которое имеет наиболее важное значение для решения данной проблемы и с которым согласен автор курсовой работы.

Для этого проводится анализ существенных свойств и отношений, зафиксированных в понятиях, раскрывается связь исследуемых понятий с други­ми.

Определения понятия заимствуется из:

- словарей (толкового словаря русского языка, словаря иностранных слов, философских словарей, психоло­гических, социологических, экономических и др. словарей)

- энциклопедий по соот­ветствующим наукам.

В случае, если ни одно из найденных определений не соответствует позиции иссле­дователя или не отвечает его требованиям, то исследователь имеет полное право сформулировать свое собственное опреде­ление.

Завершается второй параграф первой главы, как правило, представлением определения и характери­стик ключевого понятия исследования, принятого в данной курсовой работе за основу, т.е. которым автор будет руково­дствоваться в своих дальнейших рассуждениях о решении проблемы или в ходе эксперимента.

Дата добавления: 2014-12-27