Справочный материал. Вопросы для обсуждения

Вопросы для обсуждения

Знает и понимает

- принцип наглядности при обучении;

- функции наглядности и правила подбора;

- виды и средства наглядности;

- технологию изготовления и использования различных видов наглядности;

умеет

- раскрыть функции наглядности и правила подбора;

- изготовить и использовать различные средства наглядности.

Методическое обеспечение занятия:

1. Учебники математики для 5-9 классов.

2. Наглядные пособия различных видов.

1. Принцип наглядности, его особенности при обучении математике. Функции наглядности.

2. Основные средства наглядности: таблицы, кинофрагменты и кинофильмы, диафильмы, магнитная доска, тетрадь с печатной основой, объемные модели геометрических тел, счетные приборы, кодопозитивы, компьютер. Привести примеры использования этих средств на уроке (фрагмент урока).

3. Комплексы учебного оборудования, их характеристика, пример.

4. Учебник математики как средство обучения.

Общие задания

Подготовить:

1. Кодопозитивы с заданиями для устной работы по актуализации знаний (выбрать тему, продумать форму проверки ответа).

2. Карточки заданий с пропусками (справочный материал).

Групповое задание

1. Подготовить презентации по темам: «Обыкновенные дроби», «Десятичные дроби», «Положительные и отрицательные числа», наглядно демонстрирующих алгоритм изучения (нового, повторения, закрепления) данного материала.

2. Разработать модели уроков математики с использованием интерактивной доски, используя материалы сайта http://www.smartboard.ru/view_s321_mid_r321_1176107593.htm

Индивидуальное задание

Составить справочную и рабочую таблицы по решению задачи по темам группового задания.

1. Функции наглядности. Применение наглядности при обучении имеет корни в познании и согласуется с методологией математики. Можно выделить три этапа познания: восприятие, представление и абстрактное мышление. Условно процесс познания имеет две ступени: чувственную и логическую. Первая соответствует чувственному и здесь роль наглядности очень важна: она используется для извлечения знаний о внешних свойствах математических объектов, их сходстве и различии. На третьем этапе наглядность дает возможность показать учащимся глубинные связи между свойствами математических объектов, создать правильный образ.

Основные виды наглядности: натуральная наглядность, изобразительная наглядность (условные графические изображения), символическая наглядность (знаковые модели).

2. Основные средства наглядности:

Таблицы – самые распространенные несут различную смысловую нагрузку, относятся к изобразительной наглядности одни и другие к символической. Различают рабочие таблицы, справочные таблицы, экранные.

Кинофрагменты и кинофильмы эффективно используются при изучении функций, графиков, вычерчиванием пространственных фигур.

Диафильмы, кодопозитивы – удобны для любых видов занятий, с подписями.

Магнитная доска – часть доски, удобна креплением.

Тетрадь с печатной основой имеет дидактическую направленность, дает возможность самостоятельно работать, приучает к принятой форме записи, осуществляет индивидуальный подход.

Объемные модели геометрических фигур – дают правильное пространственное представление в стереометрии.

Счетные приборы: калькуляторы.

Для реализации принципа наглядности используется компьютер, интерактивная доска.

Тема 5. Самостоятельная работа учащихся по математике

Цель занятия: студент

Дата добавления: 2014-12-27