ВВЕДЕНИЕ. Психология девиантного развития и поведения

Психология девиантного развития и поведения

учебно-методическое пособие

для бакалавров педагогики очной и заочной форм обучения

Тольятти

ТГУ

Рецензент:

кандидат психологических наук,

доцент кафедры практической психологии

Балашовского института

Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского

О.В. Струговщикова

Болотникова, О.П. Психология девиантного развития и повеление: для бакалавров педагогики очной и заочной форм обучения / О.П. Болотникова. – Тольятти, 2009. – 64 с.

Учебно-методическое пособие включает материал по курсу «Психология девиантного развития и поведения». В пособии представлены основные подходы к пониманию девиантного поведения, структура девиантного поведения, характеристики форм поведенческих отклонений, общие положения психолого-педагогической работы по профилактике и коррекции девиаций.

Пособие рекомендуется студентам психолого-педагогических специальностей и всем интересующимся вопросами девиантного развития и поведения.

Отклоняющееся поведение детей и подростков является острой проблемой современной психологии и педагогики. Изучаются факторы и механизмы его возникновения и существования, разрабатываются методы и технологии профилактики, коррекции и реабилитации девиантных личностей, специалисты разной направленности создают комплексные подходы. Но, не смотря на это, проблема девиантного поведения не теряет свою актуальность: растет количество девиантов, возникают новые формы отклонений и зависимостей, требуются новые подходы к преодолению отклонений и разработка приемов и техник психолого-педагогической работы.

Психология девиантного развития и поведения объясняет механизмы возникновения и существования различных отклонений, рассматривает их качественные характеристики, разрабатывает направления и методы работы с девиантами.

Данное учебно-методическое пособие призвано помочь студентам разобраться в основах психологии девиантного развития и поведения, узнать характеристики форм отклоняющегося развития и поведения, получить представления о причинах их возникновения и основных направлениях психолого-педагогической помощи девиантам.

Задачами курса «Психология девиантного развития и поведения» являются:

1. Ознакомление студентов с современными подходами к пониманию девиантного развития и поведения.

2. Формирование комплексного представления о факторах отклоняющегося поведения и развития.

3. Освоение принципов профилактики и психолого-педагогической коррекции отклонений в развитии и поведении.

4. Формирование умений организации и проведения диагностической, профилактической и психокоррекционной работы с девиантными детьми и подростками.

Данный курс осваивается студентами в 9 семестре. На изучение дисциплины отведено 120 часов, из них: 20 часов – лекционные занятия, 20 часов – практические занятия, 80 часов – самостоятельная работа. В содержании курса выделено три раздела.

Таблица 1 Структура курса «Психология девиантного развития и поведения»
№	Разделы	Количество часов
Всего	Формы учебной работы
Лекционные занятия	Практические занятия	Самостоятельная работа
	Введение в психологию девиантного поведения и развития
	Характеристика форм отклоняющегося поведения
	Психолого-педагогические воздействия при различных формах девиантного развитии и поведения

В результате основания курса «Психология девиантного развития и поведения» студенты должны иметь представление об объективных и субъективных факторах отклоняющегося развития и поведения, подходах к профилактике и коррекции отклонений, принципах и закономерностях построения психолого-педагогической работы с девиантными детьми и подростками; знать характеристики основных видов девиантного развития и поведения и особенности организации их психолого-педагогического сопровождения; иметь навыки диагностики, профилактики и коррекции поведенческих девиаций.

Первая глава данного пособия посвящена теоретико-методологическим основам психологии девиантного развитии и поведения. В ней рассмотрены подходы к девиантному поведению, понятие социальной нормы как центральное при определении девиации, а также признаки девиантного поведения.

Вторая глава содержит классификацию форм отклоняющегося развития и поведения их описание таких форм как делинквентное, агрессивное, зависимое и суицидальное поведение.

В третьей главе представлены основные положения о профилактике и коррекции отклоняющегося поведения, рассмотрены основные принципы и методы этих направлений работы.

После каждой главы предлагаются вопросы и задания для самоконтроля, которые позволят более глубоко освоить материал.

ГЛАВА I. ДЕВИАНТНОЕ РАЗВИТИЕ И ПОВЕДЕНИЕ

Дата добавления: 2014-12-27